人文包括哪些方面
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人文包括哪些方面,从广义来说人文素养是指一个人发展为人才的内在精神品格,它追求人生和社会的美好境界,推崇人的感性和情感,以下详细介绍人文包括哪些方面。
人文素养可以分为广义和狭义俩个方面
从广义来说人文素养是指一个人发展为人才的内在精神品格,这种精神品格在宏观方面汇聚于作为民族精神脊梁的民族精神之中,体现在人们的气质和价值取向之中,发展人文素质就是要让我们学会做人,引导人们思考人生的目的、意义、价值。
从狭义来说人文素养是指人文知识和技能的内化,它主要是指一个人的文化素质和精神品格,人文素质的培养起始于人性的自觉,注重人的心灵自悟、灵魂陶冶,着眼于情感的潜移默化,成一个文化素质佳,精神品格好的热,是我们一生的追求目标。
人文素养简介
人文素养指人们在人文方面所具有的综合品质或达到的'发展程度,现代的人文主义,在很大程度上是作为科学主义的对立面而出现的,它相对于科学主义,强调的是关注人的价值和意义的人本主义,相对于实用主义,强调的是注重人的精神追求的理想主义或浪漫主义。
人文素养内容
具备人文知识
人文知识是人类关于人文领域的基本知识,如历史知识、文学知识、政治知识、法律知识、艺术知识、哲学知识、宗教知识、道德知识、语言知识等。
理解人文思想
人文思想是支撑人文知识的基本理论及其内在逻辑。同科学思想相比,人文思想是有很强的民族色彩、个性色彩和鲜明的意识形态特征。人文思想的核心是基本的文化理念。
掌握人文方法
人文方法是人文思想中所蕴含的认识方法和实践方法。人文方法表明了人文思想是如何产生和形成的。学会用人文的方法思考和解决问题,是人文素质的一个重要方面。与科学方法强调精确性和普遍适用性不同,人文方法重在定性,强调体验,且与特定的文化相联系。
遵循人文精神
人文精神是人文思想、人文方法产生的世界观、价值观基础,是最基本、最重要的人文思想、人文方法。人文精神是人类文化或文明的真谛所在,民族精神、时代精神从根本上说都是人文精神的具体表现。
人文素养的意义
追求人生和社会的美好境界,推崇人的感性和情感,看重人的想象性和生活的多样化,主张思想自由和个性解放是它的鲜明标志,它以人的价值、人的感受、人的尊严为万物的尺度,对抗任何试图凌驾于人的教义、理论、观念、进行中事业及预期中目标,对抗所有屈人心身的任何神圣。
1、人文特色包括:文化、艺术、美学、教育、哲学、国学、历史、法律,政治等方面。
2、 中国人文特色:一、重人轻神 在中国传统文化中,人是宇宙万物的中心。
3、中国古代大多数思想家对宗教都缺少热情。
4、他们所共同关心的乃是社会、人生的现实问题。
5、此即孔子“务民之义,敬鬼神而远之”(《论语·雍也》)、庄子“六合之外,圣人存而不论”(《庄子》)之谓。
6、中国传统文化凝神注视的是人间的是非和寿夭,对超然于现实之外的来生,则很少加以关注,从而形成了传统文化轻鬼神、重人事的突出特色。
7、儒家是一种道德信仰,是对完美人格和祥和政治的追求,不是对神仙,对方术,对上帝、对权力的崇拜。
8、孔子“不语怪、力、乱、神” ,主张“尽人事,知天命”、“未知生,焉知死”。
9、儒家思想具有宗教的精神而无宗教的痴迷,具有文化的包容而无会党的伐异。
10、重道轻器 传统文化所谓的“道”主要是指人的世界观、人生观、政治理想、道德准则等,概括地说,就是儒家的'“仁义道德”;“器”是指具体事物和名物制度。
11、孔子强调“君子不器”(《论语·为政》)其中固然有人格不能偏向一端的含意,但同时也流露出了“知人”压倒“知物”的倾向。
12、孔子说:“朝闻道,夕死可也”(《论语·里仁》)“君子谋道不谋食,……君子忧道不忧贫。
13、”(《论语·卫灵公》)在孔子那里,感性欲求(谋食)与理性追求(谋道)二者之间,后者处于优先的地位,一旦“志于道”,则即使身处逆境,也可以达到精神上的愉悦。
14、所以孔子称赞其学生颜回:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。
15、”(《论语·雍也》)。
16、 三、 民为邦本 “民本主义”的观念最早见于《尚书》五子之歌:“民可近,不可下;民为邦本,本固邦宁。
17、”这是说,人民只可亲近,不可威狎,因为人民构成国家政治的基础,只有基础坚固,国家的安宁才有保障。
18、 孔子儒学的一个重要特点是以人为本、重民爱民,表现了鲜明的现实主义倾向。
19、把“养民也惠”、“使民也义”、“使民以时”、“使民如承大祭”、“博施于民而能济众”等作为仁人君子之道而要求统治者遵守。
20、孟子认为仁与不仁是国家兴衰存亡的标志和依据,提出 “民贵君轻”论:“民为贵,社稷次之,君为轻”(《孟子·尽心下》)。
1、人本观念:人是社会的中心,人是衡量社会的尺度,“本位”者,标准也,人是衡量一切的标准。
2、个人观念:即承认和尊重个人的哲学观念,是针对专制主义而言的,个人观念是保护个人、反对专制。
3、自由观念:即政府的唯一宗旨是保护个人创造财富和享受幸福的自由,只有尊重他人的自由,才能有自己的自由,争取自己的自由,决不损害他人的自由。
人文精神:
是一种普遍的`人类自我关怀,表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切,对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视,对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造;而人文学科是集中表现人文精神的知识教育体系,它关注的是人类价值和精神表现。从某种意义上说,人之所以是万物之灵,就在于它有人文,有自己独特的精神文化。
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