吃苦教育有哪几种境界
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吃苦教育有哪几种境界,孩子的发展问题是亲人们所关心的,出现问题就说明孩子的成长还有进步的空间,解决问题、培养能力,是很多孩子的发展目标,下面跟大家分享吃苦教育有哪几种境界。
吃苦教育有哪几种境界
吃苦教育有三重境界,其一是“挨”,其二是“适应”,其三是“超越”。
“挨苦”是最低的境界,就是成人强行安排孩子受苦,孩子极不愿意,有没有办法,只好“挨”,直到成人的安排结束。这种情况,不仅无益而且有害。我记得小时候,父亲也有意的锻炼我的吃苦精神,当时在农村,他的方法是增加劳动强度和延长劳动时间,但是,他的教育是失败的。他让我产生的是对劳作的厌恶和惧怕,不仅没有增长相反减小了我对痛苦的忍受能力。
“适应”是一个更高的境界。随着时间的延长,孩子的承受能力得到很大的增强,训练结束后,再遇到一般的困难和“苦”就不怕了。但是,“适应”只是增加了人的承受力,并不能减少孩子的惰性,增强孩子的意志,这个经验来自于我的一个同事,曾经北京市皮划艇冠军队的成员,他告诉我:以前训练太苦了,挑战人身体的极限,所以现在碰到熬夜加班等或苦或累的事情,都受得了;但自己的惰性没有受到抑制,还是能懒就懒,另外自己的进取性和自制力也没有比接受训练以前有过增长。
“超越”才是最高的境界,才是真正有效的教育。对此,我有过两次深切的体会,其一是2004年正月初八骑自行车200多公里到河北大学,其二是2006年元宵节绕北京二环步行一周;两次都是独自进行,行前内心都有较大写作压力,都有明确的自我激励的愿望。当行程结束后,都会想起《老人与海》里圣迪亚戈说的那句话:床是我的`好朋友,床会成为了不起的东西。然后是舒服得不能忘记的睡眠,是接下来好长时间的积极和热情。整个过程中,虽然饱尝筋疲力尽的滋味,但是心里一点都不苦,相反越苦越有成就感,还想再苦一点,到了目的地后还想早走一段。
适当让孩子吃吃苦会让孩子更能体会到幸福的甜蜜,父母放手让孩子吃点苦吧。
吃苦教育还有必要吗
“吃苦教育”还是有必要,但是必须要清楚:
一、吃苦教育不等于给孩子肉体和精神折磨,其核心是锤炼;
二、吃苦教育与快乐教育不能对立起来,快乐教育和吃苦教育均是完整教育不可缺少两面。
“吃苦教育”的目的并不是吃苦,而是树立一种珍惜感恩,一种勤俭节约的价值观。
同时,“吃苦教育”不能形式化,也不能人为化,不能简单地认为,只有吃糠咽菜,衣不蔽体才是能吃苦。
怎么正确进行吃苦教育
1、可以让孩子“劳累”一点
父母可以让孩子学习一些简单的家务,这能让他们在增加生存技能的同时,也对你平日的辛劳有所体悟。
2、有意为孩子设置一些障碍
父母不妨在日常的生活和学习中,有意识地设置一些困难和障碍,培养孩子的抗挫折能力,让他们知道,任何成功的取得都需要与困难相较量。
3、对孩子进行适当的批评和管束
无规矩不成方圆,孩子做错了事,父母不要找借口,不能放纵,该批评就批评而且可以严厉些,让孩子清醒地认识到后果。这样做他们当然不会感到愉快,但久而久之,却能明辨是非,知道什么能做,什么不能做。
对于孩子的吃苦教育的正确做法应该是“凡是孩子自己能做的事,让他自己去做”,将“吃苦”自然而然地融入孩子生活的全过程,在潜移默化中锤炼他们的意志和品格。如此,孩子长大以后,才能更好地面对困难、承担责任,用自己的双手和智慧自主创造美好的生活。
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