儿童分为6个阶段
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儿童分为6个阶段,在宝宝的成长过程中,情感与智力发育的一些阶段非常关键,不容忽视,这些重要的阶段主要集中在宝宝3岁之前。接下来小编给大家分享儿童分为6个阶段。
儿童分为6个阶段1
第一阶段:胎儿期
每一位女性都希望自己的怀孕是完美的。然而,身体的迅速变化、新责任感的产生、身心的疲惫以及初为人母的迷茫,都使得这一时期变得非常有挑战性。
适应与自信是这一阶段的重要特点,在这一时期,准妈妈需要了解妊娠的相关知识,对妊娠、分娩做好生理和心理准备;通过各种方式给予胎宝宝适时、适量的良性刺激,建立起密切的亲子关系;通过体操、呼吸、放松训练,循序渐进地改善孕期不适症状、缩短产程并有助于产后恢复;通过分娩技巧的学习,使孕妇的身体本能地配合整个分娩过程,消除恐惧,减轻分娩疼痛,缩短产程,顺利分娩??
第二阶段:0-6个月
刚出生的宝宝,显得那么柔弱无助;但是,宝宝的成长速度之快,让人不得不惊叹生命的奇迹。宝宝越来越能交际,他会自然的微笑,高兴时尖声大叫,他开始用不同的`声音表示不同的情绪。同时,宝宝开第一文库网始依恋自己的妈妈,妈妈在身边时,他情绪稳定、愉快,当妈妈离开时,宝宝感到不安。这就是依恋与分离焦虑。通过父母对宝宝的精心照料,满足宝宝的各种需要,读懂宝宝的哭声,与宝宝的交流与沟通,宝宝开始建立起最初的安全感和对父母的依恋。
安全与依恋是这个阶段宝宝发展的重要内容,它对宝宝大脑的健康发育奠定了重要的基础。
第三阶段:7-15个月
宝宝的运动能力有了很大的发展,能够独立地坐,自如地爬。爬行是一种极好的全身运动,对宝宝心理发展与智力开发有很大的促进作用,并能预防感觉统合失调。当宝宝开始学习走路,一切都变得紧张而无序。因为,学会行走,对宝宝而言是第二次诞生,这时他从一个无助的个体、不自由的人,发展成为一个自由、主动的人。宝宝的
独立性第一次得到淋漓尽致的发挥,从此以往,他将按照自己的方式自由探索。
好奇与探索是这个阶段宝宝的发展特点,随着宝宝动作能力的`增强,他变得越来越好奇,喜欢用手、用嘴去探索各种事物。学会走路以后,宝宝将按照自己的方式自由探索。自由探索给宝宝带来了大量的关于世界的信息。
第四阶段:16-24个月
现在的宝宝能够自如地行走,身体动作很灵活,动作花样也越来越多,这是宝宝智慧和快乐的源泉。宝宝在经历了几个月的“沉默”后,话突然多了起来。现在,宝宝不仅能和大人进行简单的交流,还时不时冒出几个好像谁也没教过的“新鲜词”。宝宝不仅能和大人进行简单的交流,经常把“不”挂在嘴边,但这并不是宝宝的退步,而是宝宝萌发了最初的自我意识。
独立与沟通提上了议事日程。宝宝的独立性不断增强,进入了人生的第一反抗期。如何与处于“双词句阶段”的宝宝交流、在“不”中培养宝宝的独立性,是家长应该关注的。
第五阶段:25-36个月
2岁后,宝宝表现出比较明显的个性特征,有些宝宝很活跃,但也有些宝宝孤僻、胆小、退缩,不愿到陌生环境中。宝宝的思维从感知运动阶段过渡到象征思维阶段,大量的象征性游戏开始出现。宝宝的进步是突飞猛进的,不知不觉,那个摇摇摆摆、任人摆布的“小人儿”已经有了自己的主意,而且一天天地向世界展示自己的能力。
逻辑与交往是这个阶段宝宝发展的重点,有趣的智力操作,更多的交往经验,将是教育的重要内容。
第六阶段:37-48个月
在这个阶段,宝宝的语言能力有了质的变化,能够自如地表达自己的意见和建议;社会交往关系已不限于家庭,喜欢和小伙伴一起玩;思维进一步发展,开始理解逻辑性的数概念;随着经验的积累与增多,创造的萌芽开始显现。
儿童分为6个阶段2
1、预备期(0-1岁):是咿呀作语和初步理解阶段,故又称“先声期”。到孩子8个月时这发声练习达到高峰,并会改变音量和音词以模仿真正的语言。
2、语言发育第一期(1-1.5岁):这时期的语言特色是说单字句,能用手势、表情辅助语言来表达需要;能以动物的声音来代替其名;会模仿自己听到的声音,如问:你几岁?他会鹦鹉式复述:几岁,如同回音般,故医学上称为“回音语”(编者注:“回音语”出现在这个阶段,并持续到2岁左右消失,为正常)。
3、语言发育第二期(1.5-2岁):又称“称呼期”,这个时期的幼儿开始知道“物各有名”,喜欢问其名称,字句迅速增加。
4、语言发育第三期(2-2.5岁):能说短句,会用代词你、我、他,开始接受“母语”所表现独特的语法习惯,如用感叹句来表示感情,用疑问句询问等。
5、语言发育第四期(2.5岁-3岁):这个阶段会使用复杂句,喜欢提问,故又称“好问期”。
6、完备期(3-6岁):说话流利,会用一切词类,并能从成人的言谈中发现语法关系,修正自己错误的暂时性的语法,逐渐形成真正的语言。
儿童分为6个阶段3
乳儿期(从出生到1岁)
婴儿期(从1岁到3岁)
幼儿期或学龄前期(从3岁到6岁)
童年期或学龄初期(从6岁到7岁到11-12岁)
少年期或学龄中期(从11-12岁到14-15岁)
青年初期或学龄晚期(从14-15岁到17-18岁)
不同发展阶段之间存在着量的差异和质的区别,各个阶段具有其本质特点。儿童心理发展同时具有一定的顺序特性,各个阶段之间存在着密切的联系,各个阶段的先后顺序不能颠倒或超越。我们了解儿童心理发展各个阶段的特点,掌握它发展的来去龙脉,就可以通过教育,有目的、有计划、有组织地去发展儿童的智能和个性品质,在可能的范围内加速儿童心理发展的进程。
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