艺术培养,家长做对了吗?
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1、宝宝的兴趣是什么?
一开始你无法发现宝宝擅长什么,宝宝可能对任何东西都表现出兴趣,他喜欢抓起画笔并不表示他有画画的天分,也许他只是对这根能画出颜色的笔感兴趣;宝宝看着别人弹琴也争着要学一下,也很可能只是他对这种能发声的东西产生了好奇。要记住,宝宝的特点就是三分钟热度。因此不要把他的贪新厌旧视为兴趣。一开始可以让宝宝多接触不同的玩具乐器,多带他观看小朋友演出,多听歌,多参加手工劳动,多玩,不要着急报名上兴趣班。在玩的过程中,如果发现宝宝长期对某些事物表现出兴趣,就可以创造机会让他多接触这个事物,等确定他确实有兴趣后,再进行定向培养。
2、你信任自己的宝宝吗?
著名思想家弗洛姆曾说,诸如艺术天才等这类更特殊的潜能,它们是种子,如果给予适当的发展条件,这些种子就会生长、并有所展现;但如果缺乏条件,它们就会夭折。这些条件中,最重要的一个条件是,对宝宝生活有重大意义的人要信任宝宝的这些潜能。因此,父母切莫追求单纯的技能刺激,盲目地相信运用某种开发教材或某类教具,就能使宝宝的艺术潜能得以发展。与其信任某些毫无根据的发展方案,倒不如信任自己的宝宝具有在一定环境下必将表露的艺术潜能。很多天才从小就表现出与众不同的一面,在别人看来,这种与众不同是一种怪异的行为。而作为父母,如果也不信任自己的宝宝,甚至认为宝宝精神有问题而勒令其改正言行,势必把天赋扼杀殆尽。因此,进行艺术培养,父母首先要善于理解自己的宝宝,从宝宝的角度出发,看看他们的世界。相信宝宝具有与众不同的能力,从不表现出对宝宝的怀疑,就是父母挖掘宝宝艺术潜力的最关键的一点。
3、艺术培养究竟要学什么?
许多父母往往追求宝宝艺术成果的体现,如会弹几首曲子,会画几幅画等;有的甚至过早追求过级考证,盲目地把成人社会所追求的物质结果当作学习艺术的目的。然而,这样的做法唯一的结果就是让兴趣为现实所扼杀,让天才变成庸才。商业性的学习不仅不利于宝宝艺术潜能的发展,而且使宝宝失去了对艺术的兴趣。发展儿童的艺术潜能,关键在于培养宝宝对审美要素的感受力。可以有意识地创设环境,或带宝宝到大自然中感受现实生活中的色彩、线条、平衡、对称、节奏、韵律等美的要素。只有生动的、活的审美源泉,才有可能激发宝宝内在的艺术潜能。父母要审慎对待宝宝的艺术潜能,对宝宝艺术潜能的发展切莫盲目跟风,以免宝宝的艺术幼芽在尚未绽放之前就已经枯萎。
4、宝宝实在不感兴趣怎么办?
有相当一部分宝宝对上兴趣班学习音乐、美术、舞蹈等都只有三分钟热度,很快就失去兴趣,学习上也没有太大的进步。如果家长已经很清楚宝宝确实不是这块料,那么放弃对他的所有要求,让他随心所欲涂鸦、吼叫、活蹦乱跳也是一种无可厚非的选择。几乎所有的孩子都需要唱歌跳舞和画画,他们只是不希望有人限制他们如何玩。更高明的父母,则可以尝试用游戏的方法去引领宝宝进入艺术的大门。其实艺术在生活中无处不在,切忌过早给宝宝的能力定型,让他在童年时多做尝试,比过早的单一定向培养更有意义。
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