家长会有教育意义的互动游戏
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家长会有教育意义的互动游戏。家长会老师与家长沟通交流,加强学校与家庭之间的联系,及时了解孩子的发展,促进孩子的进一步提升的时间。下面一起来看看家长会有教育意义的互动游戏吧。
家长会有教育意义的互动游戏1
1、下雨
游戏意图、放松游戏,家长会开场活跃气氛。
游戏规则、各位家长听我口令,当我说小雨时,拍拍肩膀,放松一下肩膀;当我说中雨时,拍拍手,放松一下手;当我说大雨时,拍拍腿,放松一下腿;当我说暴雨时,跺跺脚,放松一下脚。
注意事项、刚开始,可以按顺序,节奏缓慢一点提要求、小雨、中雨、大雨、暴雨。
当家长们熟悉了身体各部位后,老师们可以打乱顺序或加快节奏,最后将要结束时可以说、“中雨、继续中雨、持续中雨、还是中雨。”(家长们一直是练习拍手状态)这时,老师就可以把游戏收回来了、“谢谢各位家长们热烈的掌声,我相信这个掌声既是对我的肯定和鼓励,也是大家对自己孩子的肯定和鼓励,更是对自己的一种肯定和鼓励……”
2、做一个乐于鼓掌的人
游戏意图、激发家长的热情,活跃气氛,引导家长发现孩子的闪光点。
游戏规则、(一般老师介绍完自己,或者刚问完好,家长们一定会献上掌声)谢谢各位家长刚才热烈的掌声。说到“掌声”,我想请大家看一下“掌”这个字,上方是高尚的“尚”字,下方呢?手掌的“手”字,于是有人说,乐于鼓掌的人都是高尚的人,所以接下来我想请大家鼓掌体验做一个高尚的人,今天我们来想一想这个时刻有哪些人、事、物是需要、值得我们鼓掌的。
分析、人们往往在初见时容易发现别人的闪光点,时间长了优点往往被缺点所遮盖。在父母潜意识里,孩子初生时的喜悦之情随时间渐渐淡去,转而代替的是养孩子的各种麻烦事,通过这个游戏让家长学会更多的发现孩子的优点,多采取鼓励的教养方式。
3、前方作战,后方支援
游戏意图、让家长感受到幼儿园重视幼儿多方面能力的协同发展,而不只是知识的学习。比如团队合作能力。
游戏规则、家长分成两队,每队指定一名队长,队长喊、“前方作战”,两队所有队员一起说、“后方支援。”这时,老师就可以发号口令了,比如说、“三只鞋子。”队员们就要迅速给队长递上3只鞋子,哪对快,哪对得一分。
口令参考、两副眼镜;四只花袜子;两件绿色外套;四根黑色鞋带……(家长们的手忙脚乱,万众一心还是很有趣味性的)
4、换位思考
游戏意图、换位体验,让家长学会与孩子平等对话。
背景介绍、白天孩子总是在幼儿园,家长没时间和孩子交流,于是,好多家长总是利用吃饭的时间和孩子说说话,可说着说着,就情不自禁地说到了别人家的孩子如何优秀上来。
情景介绍、全体家长变成“孩子”,教师化身为孩子的“家长”。家里开饭了,“家长”一边给“孩子”盛饭,一边板着脸训斥“孩子”、“你看你,吃饭不像吃饭的,还在说话。”“邻居家的小明比你强,今天又得了一个五角星。”“这个不吃,那个不吃,你要吃什么?”
“孩子”开始时有些闷闷的,好像不知所措,而“家长”的训斥还在进行。有些“孩子”开始抗议“我没有说话”,“家长”立即厉声喝道、“我说话你还犟嘴?”“孩子”似乎想到了自己平时的语言,渐渐变得垂头丧气了,懊恼的表情出现在一些“孩子”的脸上。
分析、换位体验游戏,让家长穿越时空,变成了孩子,当他们以孩子的身份亲身体验吃饭时被训斥的感受,他们才知道自己的孩子受过多大的委屈。体会到孩子经常被这样训斥,会伤害自尊,使孩子产生逆反心理。
家长会有教育意义的互动游戏2
二人三足
【人员】、9名学生和9名家长。
【器材】、4根标志杆;4个绑腿。
【规则】、参赛队员以二人一组参赛。二个人并排站在一起,把一人的`右脚和他右边人的左脚绑在一起,。在听到起跑发令后,各小组同时起跑,绕过标志杆返回,返回后接力下一组队员,最后一组队员先到终点线者为胜。
搭桥过河
【人员】、9名学生和9名家长。
【器材】、4根标志杆;8块小垫。
【规则】、每组运动员二块垫子,放在起点线后沿(纵向放置),听到裁判员发出“各就位”口令后,运动员两脚站在一块垫子上,当裁判员鸣哨后,运动员即可起动,提起垫子放置前方(距离自定),所有运动员脚踏上前方垫子,提起另一块垫子放至到前方(距离自定),这样依此前进,绕标志物后返回,直至返回终点线和下一组家庭接力。途中如有脚落地,判为犯规,不记成绩。
安全撤离
【人员】、9名学生和9名家长。
【器材】、4根标志杆。
【规则】、学生父亲或母亲背着孩子,孩子手抓紧父母,听裁判哨响后,第一组出发,绕标志杆返回,接力,最后一组队员先到终点线者为胜。
家长会有教育意义的互动游戏3
1、蚂蚁搬豆
请幼儿三个三个组成一组,扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立,两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰,双手抱住前面一个孩子的腰)
请一组组的“蚂蚁”排好队行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩到别人。
设置一定的距离,在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点,再返回,比赛搬豆,看谁搬得快。
2、贴鼻子
玩法、将家长的眼睛蒙上,原地转三圈,请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。
规则、家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。
3、我的宝宝在哪里
准备、布带若干
玩法、每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,请幼儿手拉手围成圆圈,相应的家长蒙上眼睛站在圈内,幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转,唱完歌曲立定,然后请家长去寻找自己的宝宝。
要求、幼儿不能发出声音,去找父母,父母通过触摸找到自己的宝宝。
4、我给爸爸(妈妈)穿鞋子
玩法、每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,首先让幼儿认识家长的鞋子,然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内,老师将鞋子打乱,游戏开始,幼儿从圆圈内找出自己爸爸(妈妈)的鞋子,并帮家长穿好,先穿好的为胜利者
5、踩气球
准备、气球若干
玩法、每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,老师给每个家庭发一个气球和一根细绳,请家长将气球吹大绑在自己的脚腕,身背幼儿。听到老师的口令游戏开始,家长就背着宝宝踩其他家庭的气球,气球被踩爆即被淘汰,比一比谁是冠军。
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