三年级学生写读后感怎么写呢
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三年级学生写读后感怎么写呢,阅读是非常能够改变一个人的,我们在下笔时可以参考其他人的写法,世界纷纷扰扰,阅读能开辟独处的小天地,书中自有黄金屋,三年级学生写读后感怎么写呢。
三年级学生写读后感怎么写呢1
一、审题
1、根据文题内容,这篇习作要求我们写哪种类型的作文?(写读后感)写什么内容的读后感?(写一本书或书中的片段)
2、我们没有看过的书,不要写,要写自己看过的而且是你比较感兴趣的书籍或文章。
3、这篇习作需要我们拟定题目,因为是自命题作文,(读《XXX》有感)具体的书名自己填写。
二、选材
1、看过哪些书呢或者对哪些书比较感兴趣呢?你觉得从中学到了什么?
2、写读后感,一定要找出“感点”,什么叫“感点”呢?“感点”就是读了一本书,一篇文章,一段话,或几句名言后,所获得的具体感受和得到的启示,也就是触动你内心的可以是那本书书或某一篇文章中的一个情节,一个人物,一些话语,同时你也要发挥自己的联想,回忆自己的经历,联系实际生活,写出真情实感。
三、列提纲
1、这篇文章我们第一步开头应该写什么?(点出书名,表明印象深刻)。
2、中间第二部分呢?(概括介绍书籍或文章主要内容,找出“感点”,围绕“感点”展开议论,结合“感点”联想实际生活或亲身经历)。
3、结尾第三部分写什么?(总结心得体会,总体感悟),非常好,这就是文章的内容概要了。
四、写法支招
一篇好的文章除了选材独特、结构布局合理,还需要一些好的写作技巧来帮忙。读后感是议论性较强的读书笔记,一定要用切身体会,实践经验和事例来阐明感悟的道理。
(1)“读”,概括文章主要内容;“感” 提炼中心感受,懂得的道理;
(2)叙述和议论相结合。
例如:当我读到“他指着桌上一叠一尺来厚的文件说‘我今晚要批这些文件……’”时,不由心中波涛起伏——一尺来厚的文件,该有多少件啊,几百件吧?不,或许成千件呢!看一遍,也够累了,何况还要动脑筋呢!周总理啊,周总理!您真是为人民操碎了心呀!节选自《<一夜的工作>读后感》
这段话写了自己读到周恩来总理辛苦工作时的无比复杂的心里感受。
三年级学生写读后感怎么写呢2
三年级的读后感怎么写【一】
1、读后感通常有三种写法:一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的`体会感想,一种是摘录好的句子和段落.题目可以用《×××读后感》,也可以用《读×××有感》.
2、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键.(写感受前要认真思考、分析,对自己的感想加以提炼,选择自己感受最深的去写.你可以抓住原作的中心思想写,也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写,最好是突出一点,深入挖掘,写出自己的真情实)
3、要密切联系实际,这是读后感的重要内容.(最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神,要有较强的时代感.)
4、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合.(读后感是议论性较强的读书笔记,要用切身体会,实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理.)
5、叙原文不要过多,要体现出一个“简”字.
6、要审清题目.(在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会.)
7、选择材料(写自己读后在思想上、行动上的变化,摘取其中的某一点做文章.)
8、写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会.
9、写读后感的注意事项:
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写“体会”为主.
②要写得有真情实感.应是发自内心深处的感受,绝非“检讨书”或“保证书”.
③要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读者.
三年级的读后感怎么写【二】
一、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到像开杂货铺一样,把自己所有的感受都一股脑地写上去,什么都有一点,什么也不深不透,重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过,必然使文章平淡,不深刻。所以写感受前要认真思考、分析,对自己的感想加以提炼,选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写,也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写,最好是突出一点,深入挖掘,写出自己的真情实感,总之,感受越深,表达才能越真切,文章才能越感人。
二、要密切联系实际,这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛,可以联系个人实际,也可以联系社会实际,可以是历史教训,也可以是当前形势,可以是童年生活,也可以是班级或家庭状况,但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神,要有较强的时代感。
三、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合。
读后感是议论性较强的读书笔记,要用切身体会,实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此,读后感中既要写“读”,又要写“感”,既要叙述,又必须说理。叙述是议论的基础,议论又是叙述的深化,二者必须结合。
读后感以“感”为主。要适当地引用原文,当然引用不能太多,应以自己的语言为主。在表现方法上,可用夹叙夹议的写法,议论时应重于分析说理,事例不宜多,引用原文要简洁。在结构上,一般在开头概括式提示“读”,从中引出“感”,在着重抒写感受后,结尾又回扣“读”。
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