孩子爱顺手牵羊不是偷
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孩子爱顺手牵羊不是偷,这时候就需要家长耐心引导,在面对这个问题家长可以调整自己的心态,要学会挖掘孩子的兴趣所在,孩子爱顺手牵羊不是偷,教你如何教育孩子。
孩子爱顺手牵羊不是偷1
中国有句俗语‘三岁看大,七岁看老’,也就是说小时候的行为习惯会直接带入成年。那么照此推理小时候顺手牵羊,长大后就一定是个小偷?有时候孩子的顺手牵羊也未必就是故意偷东西。为人父母者都希望自己的孩子完美无缺,可孩子成长过程中难免会出现一些小问题,还是需要家长们正确引导。
妈妈的疑惑:宝贝你肿么了?
正正妈咪:正正今年4岁,那天,我带他去同事家玩,他喜欢上同事家小朋友的小恐龙蛋,两个小孩还因为争着玩闹了小别扭,我当时没在意,后来转天晚上睡觉时,我发现他躺在被窝里鼓捣什么,手里正拿着他心仪的小恐龙蛋。我问他这东西怎么在他手里。他说是小朋友给他的,我有点不相信,就给我同事打电话。同事说“昨天找了半天,还以为是孩子们弄丢了。”这时候我就意识到是正正私自人家的玩具拿走了。
圆圆妈咪:圆圆那天上幼儿园,上课的时候老师让孩子们拿出玩具分享,这时候老师发现了圆圆手里拿着一个玩具娃娃头,是天天宝贝的,询问原原是否是天天送他的,他说是自己的。询问了大家之后,几个老师打电话过来问我,我的天啊!我的确没让圆圆带那个玩具去幼儿园啊,最后确认那个玩具其实是天天当天早上带来分享的。圆圆回家后还对这件事一脸不在乎,宝贝到底是肿么了?
孩子爱“顺手牵羊”是偷东西吗?不一定!
专家解释,孩子顺手牵羊很多时候是没有分清物品的所有权,他对于“拿别人东西”并没有一个具体的概念。现在的孩子在物质方面的需要,很容易得到满足,这就会造成孩子一旦需要,就想拥有。在与外界环境接触的过程中,这种想法也会延续,缺乏所有权的概念,对于自己和别人的东西不能很好地区分,即使知道是别人的东西,因为想要,也会不考虑是否属于自己,就想拥有。这是造成孩子“拿”别人东西的最主要原因。
“你的”、“我的”概念模糊
依照发展心理学家的说法,孩子之所以顺手牵羊,有一部分是缘于“自我中心”,即在这一时期,孩子会认为世界是以他为中心的,头脑中有了“我的”、“我自己的”概念,但对“你的”、“他的”概念又比较模糊。“你的就是我的,我的还是我的”,只要他喜欢的东西,就肯定要归他所有,都认为是自己的。
每个孩子都会经历这个阶段,它是成长轨迹中的过渡现象,这个时期一过,“偷窃”行为便会慢慢消失。所以家长万不可随意称孩子是“小偷”,是“盗窃犯”,这样有可能会对他幼小的心灵造成莫大的伤害,甚至会影响到其成年之后的人格完善。
帮孩子建立起“所有权”概念
虽说“自我中心期”是成长轨迹,但身为父母,我们不能对孩子的“贪得无厌”视而不见,要开动脑筋尽早帮孩子建立起“所有权”的观念,即让孩子知道尊重别人的所有权。父母可以“以身作则”,在收好自己的物品同时,嘱咐孩子及时归置好自己的物品,父母可以向孩子借用玩具或是纸笔,并告诉孩子要使用多长时间,征得孩子的同意,方可把物品带走,在归还时要向孩子说“谢谢”。
例如:在家里,和宝宝一起认一认,哪些是他的东西,比如,衣服是宝宝的、芭比是宝宝的;手机是妈妈的、笔记本电脑是爸爸的。告诉宝宝,家里每个人都有私人物品,这些东西,如果没经过本人允许,是不能动的。当然,宝宝的东西也一样,没经过宝宝允许,妈妈和爸爸也是不能把玩具随便给别人的。
用故事给孩子讲道理
如果孩子拿了别人的东西,我们可以通过手偶游戏、编故事等方式,例如:给孩子讲“拾金不昧”的故事等,让宝宝辨别什么是对的什么是不对的。让孩子学会换位思考,要他体会丢了东西会是多么着急,并鼓励他及时归还物品。
在日常生活中,如果我们看到孩子与他人分享玩具或是食品,我们要及时予以表扬和鼓励,强化他的分享行为,这样很快就能建立起所有权的观念,并学会尊重他人所有权的行为习惯。
有的家长在孩子拿了别人的东西后,认为孩子的行为是“偷”,这就是以成人的心理判断孩子的行为是“故意”的,而孩子这时的行为往往是“无意”的。而在家长提醒后孩子还不改,就判断为“故意”,如果想通过一次教育就纠正孩子的行为,那教育不就太简单了吗?要对孩子的心理成熟水平有一个正确的判断,才能使家长站在孩子角度,理解并解决问题。
孩子爱顺手牵羊不是偷2
周六上午,郝佳决定去超市购物。经过一个星期的吃吃喝喝,冰箱里已经空了大半。女儿贝贝像个小尾巴,总是紧跟着妈妈,让她脱身不得。郝佳看到女儿可怜兮兮的样子,只好带着她一起去了。贝贝在超市里,和妈妈一样,一会看看这个,一会看看那个,把喜欢的东西都放进了妈妈的提篮里。采购了一个多小时,郝佳才和女儿一起回了家。到家后,女儿从兜里拿出一块巧克力,对妈妈说:“妈妈,你吃。”郝佳一看,刚才没买过这种巧克力,贝贝从哪里拿的呢?郝佳耐心地问贝贝:“告诉妈妈,巧克力是谁给你的?”“我自己拿的。”“在哪儿拿的?”“在超市里。”郝佳的头都有大了,这么小的孩子,竟敢偷东西,太不像话了。郝佳一个巴掌打在了女儿手上,女儿“哇”的一声大哭起来。郝佳将贝贝的行为视为偷窃,实在是太冤枉了贝贝。贝贝还不到3岁,在她头脑中,还没有所有权的概念,她只知道有了吃的大家一起吃,没有什么你的、我的之分。如果是在宝宝以自我为中心的'时期,反而会无理地认为这个是我的,那个是我的,把所有看到的都视为己有。宝宝看到的是妈妈到了超市把想要的东西往篮子里装,但并没注意到妈妈付钱的过程。在他们心目中,并不认为拿别人东西是不对的行为,这就需要家长慢慢教育,让他们逐渐懂得别人的东西不能拿。
1、向宝宝解释所有权的含义在家里,妈妈和宝宝一起认一认,哪些是他的东西,比如,玩具是贝贝的、小车子是贝贝的、手机是妈妈的、笔记本电脑是爸爸的。告诉宝宝,家里每个人都有私人物品,这些东西,如果没经过本人允许,是不能动的。贝贝的东西也一样,没经过贝贝允许,妈妈是不能把玩具随便给别人的。
2、给宝宝讲道理如果宝宝拿了别人的东西,要和宝宝聊一聊:别人拿了你的东西,你是什么样的感觉,你是否愿意?然后和宝宝将物品还回去。将东西送回去,宝宝一定不高兴,但必须这么做,并且让宝宝道歉。如果宝宝认识到错了,但就是嘴硬,不说道歉的话,也千万不要强迫宝宝,因为能将物品还回去已经是很大的进步了。
3、玩一玩买卖游戏通过游戏,可以让宝宝懂得买东西时的规矩。不妨和宝宝多玩一玩这个游戏。家里准备一些小纸片当做钱,几个空饮料瓶、或几件玩具当做商品,让宝宝扮成顾客买东西。在宝宝买东西的时候,提醒他付钱。也可以让宝宝扮成收银员,当你“买东西”时,主动把钱交给宝宝。
4、实地演习再次带宝宝去超市时,一定要注意宝宝的行为,看看他是否又将喜爱的东西放进了自己的口袋。在付款时,对宝宝说:每一件东西都有价钱,妈妈会把钱给收款的阿姨,才能拿走,这些东西才能属于我们。让宝宝注意到你付款的细节。
5、 让宝宝付款在超市里,让宝宝拿一件小东西,在收款台前,妈妈将钱给宝宝,让宝宝自己付款,加深宝宝买东西要付款的印象。惩罚严重警告别指望说过一次,宝宝就能记得住,他们可能经常犯这样的错误。这时,家长的吼叫、责骂都不是解决问题的办法,而是家长需要反复和宝宝讲道理,让他明白这种事情的危害性。你可以对宝宝说:“你这种行为不好,如果大人也这样就叫‘偷’,警察看到了,要被抓起来的。”如此一来,让宝宝认识到问题的严重性。弥补错误当发现宝宝拿了别人或超市的东西后,要和宝宝一起到那里,让宝宝亲自将东西交出来,并要求他说:“对不起。”剥夺权利假如宝宝从超市里拿了一颗棒棒糖,为了使他记得更深刻,罚他几天内不能吃棒棒糖,剥夺他这几天吃糖的权利。奖励所有的孩子,必须学会控制不能拿走别人东西的欲望。
当宝宝和你一起去超市时,你要及时提醒他,宝宝也能强忍着自己的喜好,不去打开饮料的包装,那你应该表扬他,并且允许宝宝选一样他喜欢的东西作为奖励。也可以奖励一个小贴画,贴在他的小手上。宝宝的“顺手牵羊”一般可持续到4岁左右,如果过了5岁,还经常发生这种现象,那家长一定要严加管教,并且要反省一下是什么原因导致的这种行为,以及自己对孩子的教育是否得当。
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