不要只关注孩子的学习成绩
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不要只关注孩子的学习成绩,人格的健全也是孩子发展的一个重要方面,孩子在不同阶段会出现不同的问题,宝宝生下来就像一张白纸,多多陪伴孩子,现在分享不要只关注孩子的学习成绩。
不要只关注孩子的学习成绩1
不要强权
比较强势的家长,几乎都是他们说了算,孩子没有发言权,好坏都是家长一言堂。完全不顾孩子的喜好,安排所有的一切,学习语数外,学习乐器体育类项目,这样只会让孩子失去自我,要么逆来顺受,要么在某个时刻大爆发。
孩子成长,需要学会独立思考和判断,尤其是到了初中的逆反期,强权式教育下的孩子往往会产生强烈的抵触情绪,或者故意搞砸家长安排的一切,以此来显示自己的独立。更有甚者在初二初三就出现强烈的厌学情绪,我身边有一个在外人看来极其优秀的孩子,在初三的时候不得不休学一年,家里停止了所有的学习项目,来缓和孩子突然爆发出来的抵抗情绪。
不要溺爱
我们常说溺爱孩子,一般是指生活方面,其实学习上也是。有些家长听不得别人说自己孩子半个不字,觉得自家娃是天才,做什么都是最好的,什么都要拿来晒一下。如果家长不能正确认识自己的孩子的真实情况,如何让孩子学会正视自己呢?
遇到过这么一个小朋友,家里很宠爱,在父母和老一辈的口中,永远都是“你真棒”,“你最厉害了”,“你怎么这么聪明”。导致小朋友在学校极其自我,做错了也不肯认,不会说对不起,任何事都是先指责别的小朋友,甚至是老师。老师多次约谈父母无果,家长也不正视问题的存在,认为孩子说的都是对的。因为是公办学校,不存在劝退,所以校方也只能忍让,但几乎就放弃了对这个孩子的教育。那这个孩子,还有什么将来可言吗?孩子,需要听到的是正确的声音。
不要嘲讽
有些家长几乎不会去赞扬自己的孩子,喜欢用嘲讽来回应,不管孩子在哪方面取得什么样的成绩,都习惯性的找一个更优秀的例子来做对比,只要不是第一就是失败。哪怕第一,不是满分也是失败,哪怕满分不是全科满分也是失败,孩子一直处于挫败感中。
孩子不能去溺爱,但也不能用锻造的方式不断打压孩子。有个前辈跟我说过,学校前几届有个孩子,一直很努力,开始的时候稳定在班级前五的样子,父母说,有本事你考班级第一啊。小孩子也很争气,经过一年,考到了班级第一。满心欢喜等父母夸奖,父母来一句:有本事你考年级第一。小孩子极度失望,一下子就泄气了,半学期就掉到班级均分以下,父母很着急,可这时再改变方式也无法让孩子从心里改变过来,最终只勉强考取一个区重点。
不要盲目跟风
别人说哪个好,就学哪个,从不考虑自己孩子的天赋、特长和优缺点,这个不是在做“拷贝不走样”的游戏,不需要让孩子活成另外一个人的样子。
除了语数外主科,钢琴、吉他、打鼓、围棋、象棋、桥牌等等,包括画画,写字等等的各种课外辅导课,相信绝大部分的家长都选报过至少1-2门以上,随着年龄增长可能越来越多。但这其中大多数,功利大于适合,证书高于爱好。
语数外,多数家长只追求机构,名师,班型,很少关心孩子与老师的匹配度,与教材的`匹配度。适当提前学一点,做更充分的准备,是好事,但不是越多越好,越提前越好。提前学太多,一是基础不扎实,二是学过不巩固容易忘,三是可能会引起孩子在校内的上课不专心。主战场毕竟是校内,课外的培优,应该是学有余力的补充,而不是填鸭式的硬灌。孩子的天赋,不要被过早过多的课业给埋没掉。保持良好的学习兴趣,才是孩子保持自主学习动力的最佳来源。
而艺术类,一心追求等级考,要在几年级之前完成,比如钢琴,见过很多孩子考完级后,连碰都不愿意再碰一下,甚至有考完就回去砸钢琴的。艺术的学习,是为了熏陶孩子的修养,还是为了培养他心中的怨气呢?
不要率性而为
孩子需要合适的压力和推力来督促,才能让他成长的更好,有些家长觉得自己的成长经历也蛮好,所以也就完全照搬自己的成长经历来给孩子套用,时代变了,观念变了,老方法可能已经完全不适用了。
现在的孩子心智能力和我们当初不一样,现在的学习难度跟当初不一样,现在的教学方法跟当初不一样,以前的种种,只能拿来参考,而不能照搬照用。不能因为我们当初可以在初中,甚至高中逆袭,就觉得同样的事会重演一遍,不要觉得所谓的孩子开窍了,自然学习成绩就上去了,就能名列前茅了。
现在的学习环境,首先你要保证不掉队,再等待开窍的那一刻到来,如果跟不上大部队,那么说实话,开不开窍,基本上也没什么用了。因为,等待开窍的那时候,很有可能所处的环境已经不给你逆袭的通道了。
关心、尊重、理解、责任
借用某校校长的一句话:我们对孩子的教育,需要:关心,尊重,理解,责任。
关心孩子的点点滴滴,更关心他的心理成长,而不只是吃穿,只是分数。
尊重孩子,把他当朋友,平等对待,换位思考。
理解孩子,想他所想,想在他前面,引导他走正确的路。
让孩子明白责任,对父母的责任,对学习的责任,对他人的责任。
耐心与陪伴
遇到孩子学习上有挫折的时候,耐心和陪伴是最好的药方。
跟孩子一起制定短期目标,哪怕是一周都可以。慢慢调整,慢慢树立孩子的信心。家长可以适当的设定一些低目标,用些方法隐性帮助孩子达成。甚至可以使用打败自己的方式,输给孩子(每个孩子内心都是崇拜父母而又渴望战胜父母的)。
父母不可避免的会将自家孩子和别人孩子对比,在对比别人家的孩子的时候,请一定记得每对比1个对方优点,一定对比2个自家孩子的优点!!在看到别人家孩子的成功的时候,请多看看别人背后的付出是什么。在羡慕别人家的孩子的时候,想想自己是不是可以成为对方孩子的父母那样的人。
控制自我情绪
很多时候,我们都会听到“焦虑”这两个字,穿插在各种有关学习的话题中。那么焦虑来自哪里?焦虑是一种会传染的情绪,而且是一种极具传染力的情绪。尤其是当妈妈们开始焦虑的时候,那整个家庭氛围,多半就会乌云笼罩了。当妈妈开心时,全家都是欢声笑语。负面情绪,怎么可能产生正面的结果呢?绝大部分“别人家的娃”,并不是靠“吼”出来的,如果你愿意真的相信自己的孩子,其实,最终反馈给你的,十有八九也会是一个满意的结果。
家长需要清楚自己焦虑的核心所在,学会抽身出来,客观评价一下目前孩子的情况。想想初心,我们对于孩子的期望,是不是只有学习,成绩,学校?对比一下自身,如果我们回到同样的年纪,遇到同样的压力,是否能比我们的孩子做的更好更优秀,如果没有,那么我们为什么要求他们做到我们自己当初都没有做到的事呢?既然孩子已经超越了同龄时期的我们,还需要那样焦虑吗?
互相信任,平等对待,言出必行,奖惩分明。
孩子也是人,也有自己的思想,也有自己的喜怒哀乐,家长何妨换位思考一下,如果我们是孩子,我们是否也需要一个释放压力的途径,一个宣泄情绪的窗口,需要鼓励,需要支持,需要理解?
家长的情绪会给孩子带来很大的影响。所以家长们更应该努力去调节自己的心态,更多地看到孩子的进步和成长,去倾听他们的诉求,努力理解他们的想法和愿望(哪怕是看起来颇为荒谬和幼稚)。一起讨论,寻找共同话题,在交流中引导孩子正确思考,而不是一味的用命令的方式去要求。过滤那些不必要的焦虑和忧思,对孩子多笑笑,多一点鼓励和掌声。
不要只关注孩子的学习成绩2
1、掌握一些限制方法。 明白后果。就是让孩子经历自己的捣乱行为必然产生的后果,以便让孩子明白你为什么要确立某项规定。
2、教育孩子按照你期望的那样成长。明智的父母会不惜花费足够的时间与孩子谈论价值观、社会准则,告诉他们这些价值。
3、限制和规定清楚地确定下来,并坚持遵守。如果可能,写下并公布这些规定。
4、如果某些规定和限制被违反了,不管是否故意,应立即给予适当的惩罚。一定要前后一致,说到做到。
5、孩子开始调皮时警告或提醒他们。这是培养孩子自我控制能力的最佳办法。
6、惩罚孩子时,程度一定要适宜。
7、用表扬或欣赏来肯定好的行为,以此塑造积极的行为,对孩子故意吸引你注意的行为置之不理。
8、防患于未然。大多数问题的发生是有特定的刺激原因和信号的。及时看出并排除这些因素,会有助于避免那些问题的发生。
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