学前儿童技能类型
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学前儿童技能类型,个人认为适当的知识技能教育是应该要有的,但一定要符合孩子的年龄发展适宜性。下面小编精心准备的有关学前儿童技能类型的内容,一起来看看吧,希望对大家有所帮助。
学前儿童技能类型1
1、语言表达能力
0-3岁是孩子的口语发展关键期,3-6是书面语言的发展关键期。所以,到了学前班,孩子应该要有较好的语言表达能力。如自我介绍、清晰回答问题、看图说话等
2、良好的专注力和观察力
孩子持续一个状态的时间是随着年龄的增长而延长的,比如3岁的宝宝上课只能坚持15-20分钟,4岁的宝宝可以坚持25分钟左右,到了5-6岁,上学前班了,孩子的上课时间可以持续到30分钟以上。所以,一定要从小训练孩子的专注力,到了学前班,孩子一定要有一个非常好的专注力,这对以后的学习是非常重要的。专注力好了,宝宝的观察能力也会相应的提高。
3、发散思维和逆向思维能力
思维能力包括思维的宽度和深度,灵活的思维能力一定是可以达到很宽很广的地步,也同样的可以进行深刻的思维研究。
4、较强的自理能力
有句话说得好,脑子越用越灵活,培养孩子的自理能力不仅锻炼孩子的身体各部位的协调性,同时也可以刺激大脑,激发大脑的成长,让大脑的运作更灵敏。
5、时间观念
一定要培养孩子的时间观念,学前班的孩子应该要掌握基本的认识时钟的方法,会准确认读时间,潜移默化的植入时间概念,为以后孩子成为一个守时、准时的人打下基础。
6、敢于表现自己
这也是培养孩子自信心的另一种方法。在当今这个社会,处处存在竞争,如果一直处于默默无闻的状态很难有所成就,慢慢的,人也会变得越来越沉默寡言,甚至自卑,所以,学前班的孩子一定要有敢于表现自己的勇气和胆量。
学前儿童技能类型2
一、动作发展特点主要表现在两方面:
1、全身性粗大动作。约在出生后3个月能翻身,6个月时能坐,8、9个月时会爬,12个月时能站,13个月时独立行走,17个月时会上台阶,24个月时会双脚并跳,26个月时会跑,30个月时能跳远。
2、局部精细动作。主要指手部动作。6个月时能准确够取,7个月时会传递,10个月时会从瓶中倾倒,22个月时可用双手端碗,26个月时会脱鞋袜,28个月时会串珠,29个月时会用匙、折长方形、画横线。
30个月时会单手端碗,31个月时会折正方形,画圆形(近似),48个月时会对叠纸块、画十字形,60个月时能画出较复杂图形。儿童动作的发展是成熟、环境与自身活动等多因素综合作用的结果。作为儿童与外界环境积极互动的重要手段,儿童动作发展具有极为重要的适应价值。
二、动作发展规律
1、头-尾(从上到下的)原则:儿童最早发展的'动作是头部动作,其次是躯干部动作,最后是脚的动作。任何一个儿童的动作总是沿着抬头-翻身-坐-爬行-站立—行走的方向发展;
2、近-远(由中心到边缘的)原则:接近身体中心(躯干)部分的肌肉和动作总是先发展,远离身体中心的肢端部分的动作最后发展。以手臂为例,肩头和上臂首先成熟,其次是肘、腕、手,手指动作发展得最迟。③整体-部分-整体原则:初生婴儿的动作是混乱笼统的、未分化的大肌肉群动作。
扩展资料:
儿童动作发展基本上都经过同样的程序或阶段。美国心理学家M.雪莉在研究确定儿童姿势控制、位置移动的发展方面作出了杰出的贡献。儿童动作发展的基本程序或阶段包括如下内容:
1、头部
头部动作包括眼肌控制、微笑和抬头。眼肌控制发生于出生初期。生后12小时就出现眼睛注视移动中的成串东西的“眼球震动”运动;3、4周有眼睛逐物运动;2、3个月有水平方向的眼睛运动;3、4个月有垂直方向的眼睛运动;圆周式的眼睛运动出现在几个月后。
生后1个月可见由触觉刺激引起的反射性微笑;那种由他人的微笑所引出的社会微笑须在第3、4个月开始。婴儿第1个月便能在俯卧时抬头,到5个月才能在仰卧时抬头;当抱成坐的位置时,4~6个月间会头部直立。
2、躯干部
儿童躯干部动作主要有翻身、坐、大小便控制等。生后2个月能左右转动身体,由侧卧转为仰卧,满4个月时能由仰卧转为侧卧,到6个月时可完全翻转。4个月时能抱着坐下;5个月时若有靠背就能直立背部;7个月时没有靠背可自己坐一会儿;9个月时能单独坐直10分钟或更长一些时间。
婴儿需到神经系统分化到相当程度才能实现大小便控制。通常须满6个月后才能学习控制大便,到15~16个月后能控制小便,而真正能控制大便是在2岁,控制小便是在4~5岁。
3、臂和手
6~7个月时能伸臂拿取东西;到1岁时,没有臂的胡乱动作而能拾起小的东西。用拇指和另外 4指对立的动作抓握物体已在3~4个月后出现;用同样的动作拾取物体约在 8~10个月出现。
H.M.霍尔沃森(1931)曾对抓握动作的发展过程作过详细的描述:抓握反射-不会抓-握不紧-不用拇指抓-抓握时用拇指-拇指与4指协调抓握。最初手和手臂的活动都是不随意的,只有到6~7个月后建立了手-眼动作协调的联系,才能成为有目的的、随意的动作。
4、腿部
约在出生2周末,婴儿用踢的方式使自己身体转动,以后双脚可以不和身体一起运动。在学会翻身和坐起后,婴儿开始学习爬行。
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