宝宝教育中的三种效应
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宝宝教育中的三种效应,孩子的教育问题应当受到重视,面对不易解决的问题,孩子可以寻求家长的帮助,在幼儿时期培养孩子的能力是比较轻松的,孩子的世界是很纯净的,下面跟大家分享宝宝教育中的三种效应。
宝宝教育中的三种效应1
一、手表效应
一个人如果只有一只手表,他知道现在几点了;如果有两只手表,他往往不知道现在几点了,因为他无法知道哪一只手表更加精确。 启示:教师之间、父母之间、教师与父母之间对孩子的教育要求应一致,尤其是在行为习惯、道德品质、态度与价值观等方面培养上更要一致,否则极容易形成双重人格。家园同步教育十分重要和必要。
二、泡菜效应
同样的蔬菜在不同的水中浸泡一段时间后,将它们分开煮,其味道是不一样的。人在不同的环境里,由于长期的耳濡目染,其性格、气质、素质和思维的方式等方面都会有明显的差别,这正如人们常说的“近朱者赤,近墨者黑”。“泡菜效应”揭示了“人是环境之子”的道理,环境对人的成长具有不可抗拒的影响作用。人在幼年时期对环境的影响更为敏感,染苍则苍,染黄则黄。“出于污泥而不染”是对某些成人而言的,却不符合儿童的实际。
启示:幼儿直接浸泡在幼儿园与家庭的环境之中,每一位教师和父母是否认真细致地考虑过孩子所处环境的'各种因素是否健康?每一种因素将对幼儿产生怎样的作用?对显在的有害因素是否予以了积极的消除或控制?从心理健康角度看,精神环境对孩子的影响作用往往超过了物质环境的作用,老师与父母为孩子营造了怎样的精神环境?是否是多支持、多鼓励、多表扬、多肯定、多欣赏、多自由、多自主、多选择精神环境?
三、态度效应
有关心理学和动物学专家做过一个有趣的对比实验:在两间墙壁镶嵌着许多镜子的房间里,分别放进两只猩猩。一只猩猩性情温顺,它刚进到房间里,就高兴地看到镜子里面有许多“同伴”对自己的到来都报以友善的态度,于是它就很快地和这个新的“群体”打成一片,奔跑嬉戏,彼此和睦相处,关系十分融洽。
直到三天后,当它被实验人员牵出房间时还恋恋不舍。另一只猩猩则性格暴烈,它从进入房间的那一刻起,就被镜子里面的“同类”那凶恶的态度激怒了,于是它就与这个新的“群体”进行无休止的追逐和厮斗。三天后,它是被实验人员拖出房间的,因为这只性格暴烈的猩猩早巳因气急败坏、心力交瘁而死亡。
启示:面对正在成长中的儿童,教师要真诚地热爱和关心孩子,要时时对他们报以友善、和蔼可亲的态度,因为教师的态度会成为孩子从镜子里看到的态度,会激发出孩子成倍友善、和蔼可亲的态度回应教师,教师友善、和蔼可亲的态度和儿童回应的态度共同营养双方的精神、温暖双方的心房、保 健双方的心灵。
宝宝教育中的三种效应2
心理规律一: 罗森塔尔效应
美国心理学家罗森塔尔曾做过一个试验:他将小白鼠随机地分成A、B两组,并告诉两组的饲养员说A组小白鼠比较聪明,而B组的小白鼠智力一般。结果令人惊讶的是,几个月后教授对这两组小白鼠进行穿迷宫测试时,A组小白鼠竟然真的表现出了比B组小白鼠更高的智商。
后来,罗森塔尔教授为了验证这一结果,曾在一所中学里也做了同样的试验。他在班级里的学生名单上圈出了几个名字,并告诉老师这几个学生的智商很高,结果过了一段时间,当教授再次来到这所中学时,当初他圈出来的那几个学生,竟然真的在班级里成了比较优秀的学生。
讲这个结论是想告诉大家,父母是孩子最信任和依赖的人,如果长期给孩子好的暗示,那么孩子可能会越来越优秀。而长期给孩子消极的暗示,那么很可能让孩子心情低落,影响他的心理成长。
心理规律二:登门效应
在平时的交流中,有这样一种现象。当你请人帮忙时,如果一开始提出的要求比较高,那么很容易被拒绝,而此时如果你换种做法,先提出较低的要求,当他同意后再增加要求的分量,则更容易达到自己的目的。这在心理学上,被称为“登门槛效应“。
在孩子的教育过程中,我们也可以巧妙地运用登门槛效应。对待孩子时,家长们可以先提出一个低要求,当孩子同意后再逐渐拨高要求,此时的孩子会更容易接受家长的要求。
心理规律三:蝴蝶效应
据说,南半球的蝴蝶偶尔扇动翅膀会带起微弱气流,而在某些因素的影响下,几星期后当气流传到美国德克萨斯州,则可能引起龙卷风!这种现象被人们称为“蝴蝶效应”。从理论上来说则是:当一个极细微的起因,经过时间和其他因素参与后,就可能造成巨大影响。
而这种蝴蝶效应也告诉我们,教育要从细微处做起。有时候一件小事,一句话,都可能对孩子造成巨大影响,影响孩子一生的走向。
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