【必备】幼儿园小班教案范文集锦8篇
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作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家收集的幼儿园小班教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
活动目标:
1、通过活动发现并练习各种手膝着地的爬法(向前爬、倒退等)。
2、学习方位词:前面、后面、里面
3、学习听音乐节奏进行变速爬,增强幼儿四肢的肌肉力量, 提高幼儿动作的协调性和灵活性。
活动准备:
1、 小乌龟胸饰17个。
2、由一教师扮演的猫姐姐。
活动过程:
一、激发兴趣、互学各种爬
1、师:乌龟宝宝你们好,我是乌龟妈妈,你们叫我谁呀?小乌龟有什么本领呀?(幼儿发表自己的经验,爬)
2、师:来,爬给妈妈看一看!(幼儿四散在地毯上爬,教师和幼儿一起爬,同时观察幼儿的各种爬法)
3、师:好,爬到妈妈的身边来。刚才乌龟宝宝你是怎么爬的呀?
4、请几位幼儿爬给大家看一看,引导大家说说这是什么爬?(从幼儿的回答中选取爬的名称)哇!他的方法真不错,我们也来学一学!(如:边说边向前爬、向后退、转圈爬等)
二、游戏“捉迷藏”
1、师:咦!谁在叫呀?用耳朵听听小猫躲在哪里?(幼儿听并分辨出声音的方向——前面)
☆师:好,去看看是不是小猫,我们要向哪里爬?(爬的途中引导幼儿边爬边说)。
☆猫姐姐:你们好小乌龟!向小猫问好“你好猫姐姐”猫姐姐:“你们找到我了!我躲在哪里呀?”(幼儿说方位词)猫姐姐:我要和你们玩捉迷藏,你们把眼睛闭起来,我去躲好,你们来找我!
2、幼儿闭眼,猫姐姐躲好后喵喵叫。
师:听听,猫姐姐躲在哪儿?(请几个幼儿说说方位词)好,我们去找找。
猫姐姐:你们好,又找到我了,我躲在哪儿?(请几个幼儿说说——里面或桶里面)猫姐姐再去躲,你们的眼睛怎么样?(幼儿闭眼,猫姐姐躲好后喵喵叫)
3、师:听听猫姐姐又躲在哪?(请几个幼儿说说方位词)这次呀,我们换一种爬的方法去,换一中什么方法爬去呢?(从幼儿的意见中选取一种方法,引导边说边爬)
猫姐姐:啊,又被你们找到我了,你们刚才用什么方法爬来找我的?(幼儿回答)你们真是聪明的小乌龟,这次我可要躲躲好!(幼儿闭眼,猫姐姐躲好后喵喵叫)
4、师:听,猫姐姐躲在哪?好,那就用你自己最喜欢的一种方法爬去找找猫姐姐!(引导幼儿控制好自己与他人的距离,避免碰撞)
☆猫姐姐:你们又找到我了,我真喜欢你们,好了我要回家了,再见小乌龟!(互道再见)
三、听音乐变速爬
1、师:来,我们到草地上来休息下吧!真累呀,相亲相爱,互相敲敲腿脚。
2、 师:你们爬的真好!我要请你们和音乐里的小乌龟一起爬呢!你们可要听好了什么时候小乌龟爬的快,什么时候小乌龟爬的慢!
3、根据音乐变速爬,边爬边请幼儿说我向前爬,我倒退爬、我转圈爬等。
四、自然结束
好!小乌龟我们爬回家啦!
到室外,放松、休息、喝水等活动。
活动目标:
1、通过多种方式(自主表达、散文欣赏、快乐游戏),尝试让幼儿表达“树真好……”。
2、培养幼儿萌发“亲近树木、保护树木,热爱大自然”的情感。
活动准备:
关于诗歌的图片、角色
活动过程
一、自主表达。
你们瞧,这儿树真多,你们喜欢树吗?为什么喜欢它呢?(树真好……)
二、看图讲述。
1、看图片。
我们来看一看,谁也在说树真好。
⑴谁喜欢树?为什么喜欢树?(它可以在树上(下)干什么)、
2、说一说
⑴“小鸟在做什么?它觉得树哪里好?”
引导幼儿用完整的一句话来表达。
(树真好,小鸟在树上做窝,每天天一亮,小鸟就会唧唧喳喳的叫。)
⑵“人们在做什么?大家吃得怎么样的?它觉得树哪里好?”
(树真好,我们全家在树荫,大家吃得很香,说说笑笑,热热闹闹。)
⑶大狗在干什么?小猫怎么办?小猫觉得树哪里好?
(树真好,如果有一只大狗来追我的小猫,小猫就爬到树上躲起来,气得大狗。)
⑷树上有什么?谁坐在上面?
(树真好,我做个秋千挂在树上,让我的布娃娃坐上去,摇呀摇,摇呀摇。)
3、完整表达,把散文诗连起来。
三、快乐游戏。
1、树真好,想不想到树林里玩捉迷藏的游戏。我来扮演寻找人,请你们扮演躲藏人,我把眼睛闭上,请你们轻轻地躲到树林里。(师幼游戏)
2、在树林里捉迷藏,感觉怎么样?那我们,好好夸夸大树的好吧。“树真好,我们在树下捉迷藏,大家玩得开开心心、快快乐乐”。
3、树真好,我们该为树做点什么呢?
四、走进自然
树真好,让我们到外面夸夸我们的树朋友吧!
活动目标:
1、知道每年的1月1日就是元旦,是新一年开始的第一天。
2、知道过了新年,又长大了一岁。
3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。
活动准备:
日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。
活动重难点:
理解元旦的意义,了解庆祝元旦的方式。
活动过程:
一、引导幼儿运用已有经验,交流自己知道的传统节日,激发学习兴趣
1、教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。如:小朋友们,你们知道一年中,有哪些节日吗?(出示各种节日的日历卡片,引导幼儿说出节日名称:国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……)今天呀,我们主要来学习“元旦”。
2、教师提问:有谁知道元旦是几月几日?代表什么?(新一年的到来,是一年开始的第一天)
3、教师提问:小朋友们,你们知道元旦是怎么来的吗?
提示:元旦是在1月1日,“元”是开始、第一的意思;“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。以农历正月为元,初一为旦。
二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式,引导幼儿说出自己庆祝元旦
1、引导幼儿交流以往是怎样过新年的?(放烟花、吃饺子等)
2、了解全国各地人们是过新年的不同方式,出示各种卡片或背景图(如果条件允许,可以制作成课件),引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。
提示:唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。
3、引导幼儿交流以往过新年的方法,然后,引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来?
提示:教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法,再让幼儿表达自己的想法如,元旦很快就到了,我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上,送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。
4、播放庆祝元旦的录音或录象带,提出问题,让幼儿发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语,然后引导幼儿讨论,庆祝元旦要说哪些祝福语,体验集体庆祝元旦的喜悦。
三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望
1、教师出示幼儿的相片,讨论相片中的人物在做什么,让幼儿感觉到自己比以前长大了,比以前更能干了,知道过了这个新年,又长大了一岁。
2、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事?
四、延伸活动:
引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料,制作成“元旦”专题,让幼儿更深入的了解和认识元旦。
喂豆豆
【活动目标】
1、幼儿能正确使用勺子。
2、注意安全操作。
3、让幼儿爱护小动物。
【活动准备】
黄豆若干;小勺子若干。
【活动过程】
一、导入。
小朋友们,老师今天带来了几个小动物,他们都很饿很饿啦,可是它们太小了,我们需要给小动物喂食物。
二、活动过程。
(1)和幼儿一同讨论勺子的作用。
(2)和幼儿讨论怎样使用勺子。
(3)介绍用勺子怎样来盛豆子,并且向幼儿介绍豆豆的安全使用。
A、勺子使用的安全,不能抢勺子,也不能用勺子打人戳人。
B、安全使用豆豆,不能把豆豆放到嘴里耳朵和鼻孔里。
C、延伸到其他小豆豆之类的东西,也不能随便放在嘴里耳朵里和鼻孔里
(4)教师示范怎样喂豆豆给小动物。
(5)让幼儿自己尝试给动物喂豆子,锻炼幼儿的手部肌肉。
三、总结。
总结如何给小动物喂豆豆,并且培养幼儿热爱小动物的情感。同时要注意强用勺子和豆豆的安全。
目标:
1.初步学习诗歌,理解并学习有关的词,如:向往,雄伟壮丽。
2.进一步认识首都北京,增强对祖国的情感。
准备:
1.天安门图片一张。
2.认识过首都,对天安门有所了解。
3.绘画用纸、笔,配合使用幼儿用书。
过程:
1.谈话引出课题。
a.谁去过北京天安门?天安门是什么样的?
b.出示图片,引导幼儿边看图,边结合诗歌内容谈谈天安门城楼上的特征,学习“琉璃瓦”、“雄伟”、“壮丽”等词。
2.学习诗歌。
a.教师示范朗诵诗歌两遍。
b.幼儿跟念诗歌2~3遍。
c.幼儿学习朗诵。重点提示幼儿吐字清楚,发音正确。
3.鼓励幼儿用绘画的方式表现对天安门的认识。
a.请能力强的幼儿在集体面前示范,增强幼儿绘画的兴趣。
b.幼儿集体作画。(使用幼儿用书)
c.展览幼儿作品。
4.边念诗歌边欣赏绘画作品。
建议:在建筑区中,鼓励幼儿边建造天安门,边念念诗歌。
评价:
1.能响亮、有感情地朗诵诗歌,表达出对北京的向往之情。
2.能结合诗歌内容大胆作画,表现出天安门城楼的主要特征。
附:诗歌《天安门》
首都北京天安门,
是我们最向往的地方。
高大的.城楼雄伟壮丽,
金黄的琉璃瓦闪闪发光。
庄严的国徽高悬在城楼上,
领袖的画像挂在红墙中央。
一盏盏宫灯放射红光,
一面面红旗迎风飘扬。
啊,北京天安门,
你是我们最向往的地方。
一、教育目标:通过课堂中教小朋友认识多种动物,让宝宝认识到动物的名称、生活环境以及给人类带来的帮助。最终的目的是让宝宝们热爱大自然,关爱和保护小动物。
二、课堂准备:小动物挂图、小朋友发言奖品。
三、讲授过程:首先,通过挂图的形式,教小朋友认识各种各样的动物;让小朋友互动说出挂图上的小动物的名称;老师讲解各个小动物的生活环境以及和人类的关系,在这个过程中让小朋友认识到要保护小动物;小朋友自发上讲台发言自己今后的生活中该如何爱护和保护小动物;老师给上台发言的小朋友发奖励;结束课堂,并且让小朋友回顾课堂内容。
四、课堂总结:找出课堂讲授的过程中做的好的地方,以及做的不到位的地方,为今后的授课做好准备。
上面的教案是不是很有意义,快带小朋友一起学习吧。
活动目标:
1.了解生活中常见的鞋,感受它们的美和多样性。
2.大胆地说出自己喜欢的鞋子,知道穿鞋要合脚。
3.尝试对鞋子进行简单的分类。
活动准备:
1.各种各样大小、颜色、形状、用途不同的鞋子。
2.装有各种鞋子的"神秘箱子"。
3.鞋子的分类标志卡、鞋架等。
活动过程:
一、激发兴趣
1.出示礼物-"神秘箱子",引起幼儿活动兴趣。
2.鼓励幼儿说说生活中常见的各种鞋的名称和用途。
教师逐一有目的地引导幼儿说说高跟鞋、大头皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途,让幼儿大胆表达自己的认识,激发了幼儿的活动兴趣。
二、鞋子展览会
1.引导幼儿用配对的方法将鞋子布置成展览会。
幼儿用配对的方法寻找箱子里和地板上散乱的鞋子,把它们整齐地摆在教师指定的地方。
2.幼儿参观"鞋子展览会"通过看看、摸摸、比比、说说,感受鞋子的美和多样性。
教师随机观察、引导,帮助幼儿注意各种鞋子的不同质地。
三、探索交流
1.鼓励幼儿自主寻找喜欢的鞋子,并穿一穿、试一试。
2.教师随机与幼儿交流,请幼儿谈谈穿上不同鞋子的感受,并组织集体交流。引导个别幼儿穿上鞋子在集体面前跳一跳,让大家一起来观察。
3.引导幼儿小结:穿鞋要合脚。
小朋友穿上合脚的鞋,走一走、跑一跑、跳一跳才会舒服。
四、鞋子找家
1.请幼儿按教师提供的鞋子图标,对鞋子进行分类。
2.教师边出示标志,引导幼儿如何更好地进行归类。
五、穿上合脚的鞋到户外游戏
目标:
1.感受雨天给自己带来的乐趣
2.学会使用雨伞并进行雨伞游戏
准备:挂图、录有下雨声音的磁带、雨伞人手一把
过程:
一、说说雨天
1.听,这是什么声音?
2.小朋友你们喜欢下雨吗?
请你们来说说看,为什么你喜欢下雨天,为什么你不喜欢下雨天?
二、听听故事
今天老师带来了一个故事,故事里有一个和你们一样大的宝宝,他叫多多。你们猜猜看多多喜不喜欢下雨天。
到底多多喜欢还是不喜欢下雨天呢,我们一起来听听这故事。
1.听故事录音
2.提问
⑴这个故事叫什么?
⑵多多喜欢下雨吗?
⑶多多的小伙伴们喜欢下雨天吗?
⑷多多和小伙伴们想了什么办法使自己淋不到雨又可以玩游戏/
3.结合图片生动讲述故事第2遍
⑴你们小朋友知道多多和小伙伴们想的办法了吗?
⑵你们喜欢伞树吗?今天老师要带小朋友们去种伞树。
三、雨伞游戏
1、教师为幼儿准备好雨伞,带他们到室外空地
2、和教师一起尝试打开雨伞,教师及时给予帮助,提醒幼儿不要将伞尖对准同伴我们小朋友手里都有一把漂亮的小伞,请小朋友和老师一起把伞宝宝打开
3、进行游戏
⑴小朋友都把伞打开了吗?我们把伞放地上当伞树,我们小朋友老当小老鼠,把自己躲在伞树里面,伞树是我们小老鼠的家
⑵小老鼠们我们去树林里面玩去了,去小老虎家作客
⑶小老鼠们下雨了,快回家,快躲到伞树下去
⑷雨越下于大了,伞树越长越高了,看谁的伞树长得最高
⑸我们把伞树叠起来变成一棵大伞树
4、共同庆祝伞树诞生小老鼠们,我们的伞树诞生了,大家一起来庆祝吧。
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