【热门】幼儿园大班社会教案模板7篇
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作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常会被要求编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家整理的幼儿园大班社会教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园大班社会教案:帮助别人真快乐
一、活动目标:
1、能注意到别人的困难,体验他人的情感,主动帮助别人,具有同情心。
2、同情残疾人,知道有很多人需要帮助,想办法帮助他们。
三、活动建议:
1、帮助别人真快乐。
(1) 编排帮助别人、关心别人的情境表演。
(2) 请幼儿观看第一组表演:
A 一个幼儿帮助另一个幼儿在背后扣扣子;
B 一个幼儿摔倒了,另一个幼儿把他扶起来。 讨论:你看到了什么?当别人有困难的时候,你该怎么办?你帮助过别人吗?你是怎么帮助的?
(3) 请幼儿观看第二组表演:一个小朋友伤心的哭了,另外几个小朋友拿手绢给她擦,并劝慰。 讨论:刚才发生了什么事?小朋友是怎么帮助她的?如果你哭时,希望别人怎么对你?遇到别人伤心时,我们可以怎样帮助他?
(4) 在日常生活中,渗透帮助别人、关心同伴的教育,体验帮助别人的快乐。
2、帮助残疾人。
(1) 观看有关残疾人顽强拼搏的录象或挂图。
(2) 通过观看录象,请幼儿思考:那些人跟我们有什么不一样?(聋哑、失明、肢残等)
(3) 讨论帮助残疾人的办法,并说说今后遇到残疾人该怎么做? 设立帮助残疾人专栏,不定期将幼儿帮助残疾人的事例,通过小广播加以宣传,或张榜表扬,已表彰幼儿的真情。
活动目标:
1、巩固表现不同人物的技能。
2、体验想像未来带来的乐趣。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
幼儿画纸人手一张,油画棒,勾线笔
活动过程:
一、联想谈话。
1、指导语:你长大以后会变成什么样子呢?(你想变成什么样子?)长大以后想做什么工作?为什么?你会穿怎样的服装,工作的地方会是什么样子的?
2、教师指导幼儿展开联想并大胆表述。(有条件的可以用电脑制作班级里一名幼儿的未来形象图,引起幼儿兴趣)
3、指导要点:在轻松的氛围中,通过提问的方式引导幼儿逐步完成表述。
二、讨论要点。
1、指导语:未来的你发型是什么样的?会穿什么样的服装?有什么标志?会怎么做事?
2、指导要点:引导幼儿从未来自己的服装、特点的标志、动作、环境等角度进行构思。
三、幼儿绘画。
1、突出未来的"我"的主体形象。
2、大胆选用多种色彩表现合适的背景,涂色均匀。
3、教师巡回指导,肯定幼儿的独特表现。
四、相互交流、欣赏和鼓励。
1、鼓励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜:"同伴长大后在做什么?"
2、互相肯定和鼓励,从中获得喜悦。
活动反思:
1.这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上,幼儿也能认知了自己在成长的过程。
2.能以实际行动来表达自己在成长的环节,两两相对比,这样既能让幼儿学会高矮的意思,又能知道自己长高了,长大了。
3.运用了对比的方式,拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比,更一步说明了幼儿的成长。
4.这节课遗憾的是,幼儿没有能玩游戏,如果加上一个游戏的话,更能表明长大这个环节,也能激发幼儿对这节课的兴趣,使这节课更活泼,更生动化。
活动目标:
1、初步理解宝贝是一个特别的,让人快乐的东西。
2、在欣赏和学习中找到属于自己的宝贝。
3、体验寻找到宝贝的快乐,懂得珍惜。
活动准备:
1、PPT《我的宝贝》。
2、勾线笔、开心娃娃和爱心卡。
3、熟悉歌曲张启辉《亲亲宝贝》第一段童声说唱。
活动过程:
(一)歌曲导入,引出课题。(3分钟)
1、欣赏歌曲说唱。
教师:小朋友们,我先请你们听一段说唱《亲亲宝贝》。
2、谈话引出话题。
教师:好听吗?你们说说什么是宝贝?你的宝贝又是什么呢?
(二)欣赏PPT《我的宝贝》中故事《彩虹的尽头》,理解宝贝的内涵。(10分钟)
1、欣赏故事后提问。
教师:故事中松鼠的宝贝是什么?鸭妈妈的宝贝是什么?兔爷爷的宝贝是什么?最后獾和狐狸有没有找到宝贝?它们的宝贝是什么?
2、讨论:宝贝到底是什么样的东西?
3、教师小结。
教师:宝贝是一些很特别的东西,有的是亲情,有的是友情,有的是食物,有的是美好的回忆,但是它会让你变得非常非常开心和快乐的!
(三)迁移经验,体验找到宝贝的乐趣。(15分钟)
1、自由交流,个别交流。
教师:现在请你们仔细想一想,你们的宝贝是什么?请和好朋友说一说。
2、在笑脸和爱心卡后面画出自己的宝贝。
3、交流归纳。
教师:找到自己的宝贝,开心吗?你的宝贝是什么?(亲情,请相应的孩子举起看一看)
4、组织讨论。
教师:怎么样对待自己的宝贝呢?
(四)教师总结。(2分钟)
教师:我们每个人都有自己觉得宝贝的东西,宝贝们给我们带来了很多的快乐,我们一定要珍惜它!现在就让我们把画出来的宝贝搂在怀里,一起来说唱吧。
你们都是老师的宝贝,希望你们永远是快乐宝贝,也祝愿宝贝快乐!谢谢!
活动延伸:
家园活动:回家后了解家长心中的宝贝都是什么,关爱自己的宝贝。
【活动目标】
1.在生活中发现、理解周围的人对自己的关心、爱护。
2.能联系自己的日常生活经验参与交流与表达。
3.愿意用用心的情感和行动表达自己对他人的感激之情。
【活动准备】
1.视频:《卖烧烤的小女孩》。
2.社会各行各业人工作的图片。
3.歌曲《感恩的心》。
【活动过程】
一、情感体验。
1.播放视频:《卖烧烤的小女孩》,引起情感共鸣。
师:“这天,李老师带来了一段录像,请你仔细的看一看,录像里说了什么事情。
2.帮忙幼儿理解故事,融入卖烧烤的小女孩的精神世界。
师:刚才的录像里说了什么事情呀?
师:除了卖烧烤小雨欣还做一些什么事?
师小结:小雨欣每一天放学后都要帮妈妈卖烧烤,回家后还要做很多的家务。
师:小雨欣为什么要帮妈妈做那么多事呢?
师:妈妈生病了找不到工作又不能干重活,为了照顾家人她每一天都要去卖烧烤。
师:那你觉得小雨欣是一个什么样的孩子?
师小结:是的,小雨欣是一个十分懂事的好孩子,她有一颗感恩的心,她每一天帮忙妈妈做那么多事,就是她在用自己小小的双手来感恩回报妈妈。
师:虽然每一天都很辛苦,但是她还是以全校第一名的成绩来感恩回报妈妈。她的故事感动了很多人,她还被评为了最美孝心少年。
二、感恩父母、家人。了解家人对自己的养育之苦。
师:小雨欣的妈妈一个人那么辛苦的照顾着家人,那你觉得你自己的妈妈辛苦吗?
师:那你的妈妈每一天都忙些什么?
师:妈妈平时是怎样来关心我们小朋友的?
师小结:我们的妈妈把可爱的小朋友带到了这个世界上,又含辛茹苦把你们养育大,很辛苦很累的。妈妈为了我们的健康成长付出了许多的爱,那你们爱妈妈吗?
师:那我们就应怎样来谢谢妈妈呢你想对妈妈说句什么话?你想为妈妈做点什么事?
师小结:小朋友们说得真好,我们就应感恩我们的`妈妈为我们所做的一切。我们能够给妈妈送一句祝福,还能够学着自己的事情自己做,帮妈妈减轻一点负担,做一个懂事的好孩子不让妈妈操心。就是对妈妈最好的感恩。
师:在家里除了妈妈爱我们还有谁也爱着我们?他们是怎样爱我们的呢?
师小结:我们的家人很爱我们,每一天都为我们做那么多事,我们就应如何感恩家人呢?
师小结:此刻小朋友们都长大了,学会了自己的事情自己做有的时候还会帮忙家人做一些事,你们都是懂事的好孩子。
三、感受来自生活中的关爱,了解我们要感恩的人。
1.师:在生活中除了自己的家人在关爱关我们,还有谁也一向在关爱着我们,帮忙着我们呢?
2.感恩教师,了解教师每一天的辛苦工作,以及如何感恩教师。(图片:老师教孩子们学本领)
师:咱们每一天来园到离园,都做些什么啊,老师都教些我们什么啊?
教师小结:咱们在幼儿园的一天时时处处都离不开老师的辛勤教育,咱们就应怎样来感谢教师呢?
教师小结:其实呀,你们每一天都表现好了,在一日活动中健康的成长,就是对老师最好的感谢啊!
3.感恩伙伴,体验友情之乐(图片资料:两个小伙伴在一齐,其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩)
师:“你和你的小伙伴在一齐开心吗有哪些开心的事”
4.感恩社会主要让幼儿了解各行各业的人都是十分有用的,我们就应感恩身边的人。
师:其实我们身边还有很多人也值得我们用一颗感恩的心去尊重他们。
(1)出示农民锄地的图片,
师:我们平时的食物是农民伯伯辛辛苦苦种出来的,我们要尊重农民伯伯,并要爱惜粮食。
(2)请幼儿观看建筑工人盖房子的过程,懂得感恩建筑师
(3)出示医生给病人看病的图片,让幼儿明白我们能拥有健康的身体是离不开医生的,我们就应感恩医生。
5。进一步理解如何感恩,明白我们要从小讲礼貌、懂礼仪。
师:“在我们身边有太多要感谢的人,感谢父母把我养大;感谢老师教给我本领;感谢小朋友带来的欢乐、帮忙;感谢农民伯伯种出的粮食……那你最想感谢的人是谁?你想感谢他呢”
师小结:刚才小朋友想出了许多感恩的方法,能够向帮忙过自己的人说一声谢谢、回报妈妈一个吻、让爸爸省心、听老师的话、尊重别人的劳动。
四、制作感恩卡片。
师:我们就应常常拥有一颗感恩的心,感恩身边一切爱我们的人。这样生活会变得更快乐!更幸福!那我们一齐来制作一张感恩卡片送给你最想感恩的人吧!
师:你在感恩卡上画了什么?你想把感恩卡片送给谁?
师:我们一齐去把感恩卡片送给你最想感恩的人吧!
活动延伸:
请幼儿能够以唱歌的形式形式来表达自己感恩的心。
活动目标:
1、通过活动,把幼儿的环保意识转化成环保行为。
2、在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的幼儿语言表达能力,动手动脑及创造想象的能力。
3、通过活动参与,进一步培养幼儿爱家乡的情感。
活动准备:
多媒体课件(行驶中的车、美丽家园、脏空气的危害)
自行车、摩托车图片一幅、
彩笔、绘画纸每人一份
活动过程:
1、出示图片引出自行车与摩托车的比较。
这里有两种交通工具,你喜欢那一种?请幼儿说出喜欢自行车或摩托车的理由。(自行车:锻炼身体、安全等)(摩托车:速度快、方便等)
观看多媒体课件,并进一步进行比较。
摩托车驶过以后,你看见了什么?如果你在摩托车后面会闻到什么?闻到这种气体你有什么感觉?会干些什么?自行车呢?
2、介绍大气污染,并组织幼儿讨论,寻找解决办法。
摩托车后面冒出的气体与汽车冒出的气体是一样的,叫尾气,是一种有毒气体。过多的尾气排放会污染空气与周围的环境。空气变脏会使人和动物、植物受到什么伤害?(让幼儿说一说后演示课件)
讨论:除了尾气,你还知道什么会污染空气,我们应该怎样做不让空气受到污染?
3、介绍环境污染,并组织幼儿讨论,寻找解决办法。
(1) 演示课件《美丽的家园》
让幼儿说一说这是什么地方。(我们的家乡章丘是一座美丽的城市,它有清澈的泉水,巍峨的高山,风光秀丽,素有小泉都之称。每年有许多人慕名而来旅游参观。)
呀,这是谁把垃圾扔在了泉水中?塑料袋怎么飞到了树枝上?湖中的鱼怎么都死了?
讨论:这些现象好不好?在你身边还发生过哪些污染环境的事,环境污染有什么危害?我们应该怎样做才能不让环境受到污染?
4、情感教育,保护家园。
(1)鼓励幼儿大胆绘画宣传画。教师巡回指导。
我们章丘是一座美丽的城市,可大气污染、环境污染严重影响了我们的生活,也损坏了我们家园的形象。现在我们找到了很多解决的办法,应该用什么方法去告诉身边的人,与他们一起来保护我们的家园呢?用什么方法又快又好?(幼儿讨论运用绘画来进行宣传。)
(评:看到家乡美丽的风景,幼儿的自豪感不言而喻,可看到家乡环境受到污染时孩子们又会产生一种焦急感,在这时进行情感教育,能够产生事半功倍的效果。)
(2)展示作品并讲述。将幼儿作品用投影仪放映出来,供大家欣赏。并引导幼儿大胆讲述自己的作品。(你画的是什么,要告诉人们什么?)
(评:让每个幼儿动手绘画,在画画、讲讲的过程中,增强了幼儿的环保意识,体验了帮助别人的快乐、自豪。)
(3)再次询问幼儿喜欢自行车还是摩托车,骑自行车送宣传画结束。
5、活动延伸
把绘画作品张贴在走廊上,邀请其他班级的幼儿观看,进行环保宣传。
评析:
通过保护家园这一活动来增强幼儿的环保意识,养成正确的环保行为,这使幼儿感到很新鲜,所以积极性很高。并且在整个活动中,教师以一个引导者、支持者、参与者的身份来引导幼儿,鼓励和支持幼儿自由讨论,发表见解,使幼儿在获得相关知识的同时,环保行为也得到了发展,教学效果较好。
思路
我们将一日生活中自我保护的教育内容创编成故事.在讲述给幼儿听的同时,给幼儿留有悬念,并抓住幼儿喜欢扮演警官破案的兴趣点,开展了“小警官破案”系列游戏活动。我们把各种疑点穿插在故事或游戏情节中,以激发幼儿的探索欲望,使幼儿学会根据已有的自我保护经验进行破案,在破案中自然而然地体会如何做才是最正确的,并迁移到自己的实际生活中来。《小虎失踪之迷》是系列活动之三。在这一活动中.我们根据大班幼儿的发展需要,将入学准备作为活动的重点。力图通过这一破案游戏.教幼儿熟悉家庭、学校周围的环境,知道回家的路线,从而更好地保护自己。
活动目标
1.引导幼儿记住回家的路线,知道放学回家的路上不贪玩、不和陌生人走。
2.在游戏中引导幼儿通过观察找出小虎失踪事件的简单原因。尝试简单的分析推理。
活动准备
背景图、小虎的照片、水彩笔、画纸。
活动过程
1.教师以警官队长的身份出现,带幼儿走进游戏情景。
铃!铃!铃!……警察局的电话响了!
警官队长急忙拿起电话:“喂!”电话里传出了小虎爸爸妈妈(幼儿扮演)着急的声音:“我家小虎刚上一年级,他应该下午四点放学,可是现在还没回家。”警官队长抬头看了看挂钟,现在已经晚上六点了.她安慰着小虎的爸爸妈妈:“没关系,我们的警官会帮助您,一定能找回小虎。”
2.提供小虎失踪线索,警官们做破案前的准备工作。
图一:(身背书包的小虎照片)
图二:(图上画有从小虎的家到学校的背景图,途经树林、游乐场、小河、马路和集贸市场)
队长给警官们提要求:仔细观察小虎的照片和路线图,了解小虎的年龄、相貌、途经的地方。想一想会发生什么事情?
分组谈话:说一说你的想法,使幼儿互受启发。
3.根据线索进行分析、破案,激发小警官分析推理的欲望。
逐一出示图片,启发幼儿根据自己的生活经验进行破案:
图①:小虎路过树林的图片
当小虎路过树林时会发生什么事情?
小警官甲:小虎在树林中可能会迷路。
小警官乙:小虎会不会是被隐藏在树林里的坏人骗走,卖到其他地方了?
小警官丙:小虎会不会随便吃了掉在树林里的食物,肚子疼,走不动了?
讨论:谁的分析、推理最合理,请说出你的理由。
图②:小虎路过游乐场的图片
当小虎路过游乐场时会做什么?可能发生什么事情?
小警官甲:我认为小虎可能在游乐场玩耍,忘了回家的时间,我们可以去游乐场找一找。
小警官乙:小虎玩了危险的玩具或者没有按要求去玩,受了伤被送到了医院。
小警官丙:不会的,我们小朋友都知道自己家的电话和地址,医院的医生会通知爸爸妈妈的。
……
讨论:谁的分析、推理最合理,请说出你的理由。
图③:小虎路过小河的图片
小虎路过小河会做什么?有什么危险事情可能发生?为什么?
小警官甲:是不是小虎在河边贪玩,不小心掉到小河里了?
小警官乙:小虎可别去小河里游泳,那样多危险呀!
……
讨论:谁的分析、推理最合理,请说出你的理由。
图④:小虎路过马路的图片
小虎路过马路时会发生什么事情?为什么会发生这样的事情?还会发生什么事情?
小警官甲:小虎和小朋友在马路上玩儿被车撞伤了。
小警官乙:小虎帮助找不到妈妈的小弟弟找警察叔叔去了。
……
讨论:谁的分析、推理出你的理由。
图⑤:小虎路过集贸市场的图片
小虎路过的集贸市场是什么样的地方?会有什么事情发生呢?
小警官甲:我认为现在拐骗小孩的坏人太多了,小虎可能会在路过集贸市场时,被坏人用糖果、玩具骗走。
小警官乙:对!我上回在电视里看见,一个小孩的爸爸妈妈正在集贸市场卖菜,一个坏人就骗那个小孩说带他到商场买玩具,结果小孩就上当了,被骗走了,永远也找不到爸爸妈妈了。
……
讨论:谁的分析、推理最合理,请说出你的理由。
队长提出设想:“如果小虎没走这条路,他又会到哪儿呢?会发生什么事情?”
小警官甲:也可能小虎刚上学还不认识回家的路。
小警官乙:不会的,如果小虎不认识回家的路,他妈妈会接送他上下学的。
队长:大家都在动脑筋想办法,观察得很细致,分析得也很有道理。请你们按照自己的分析、推理,每人设计一个最合理的破案方案。然后再商议,咱们争取用最短的时间找回小虎。
活动延伸
小警官设计破案方案:(分组活动)
1.引导幼儿把自己的想法画下来。允许幼儿用一幅画或连环画的形式表现。
2.大家共同分析,推选出最合理的破案方案,并依照方案破案。
点评
小警官是孩子们喜欢效仿的人物形象,教师巧妙借助孩子们这一兴趣点,灵活运用警官破案的游戏方式。把从日常生活中挖掘到的许许多多安全教育内容,都通过小警官引发出来.让小朋友们在破案的过程中去讨论和思考。由于有了小警官这一形象,一下就把孩子吸引到活动中来,激发了他们参加活动的积极性和主动性。可以说,警官形象的运用,既符合孩子的年龄特点和兴趣需要,又使活动充满了乐趣儿在每一次的破案过程中,边分析理,迁移到现实生活中,丰富了自护经验。
《小虎失踪之迷》是“小警官破案”系列活动之三,这一活动突出的特点是,运用了兴趣引出法和问题讨论法,即运用幼儿喜欢的故事、图片、游戏等辅助材料,吸引幼儿的兴趣。将小虎失踪的问题提出来引发幼儿讨论.通过对问题的讨论,使幼儿明确了如何避免走失的方法,提升了幼儿自我保护意识和能力。
该活动还是一个入学准备的活动。大班幼儿即将进入小学、走入社会,教会幼儿了解关注周围的生活环境正入学准备中的重要目标。通过该活动可以引导幼儿学会去关注学校、家属周围的环境,以及从家到学校的路线等,避免出现走失现象的发生.以便更好地保护好自己。
此外,这一活动所表现出的另一价值还在于很好地培养了幼儿分析问、解决问题的能力。在一个个活动中,孩子经常跟着老师一起针对方方面面现象进行逐一的分析、归纳、推理、总结,长此以往,孩子们不仅习惯了这分析问题、解决问题的思路,更重要是养成了一种有序的思维方式。这将幼儿终身受益。
活动目标
根据音乐节奏边做动作边演唱歌曲。
在歌唱中体会与朋友告别的情绪。
活动准备
课件准备:《珍重,再见》插图1张;《珍重,再见》歌曲及伴奏;图谱。
活动过程
出示图片,引导幼儿观察画面并猜想内容。
——这幅图里你看到了什么?
——你觉得这几个小朋友在做什么?
播放歌曲《珍重,再见》,请幼儿熟悉歌曲旋律,尝试跟唱。
——这首歌表达了朋友分别时恋恋不舍的情感,听一听歌里是怎么唱的?
——这首歌里还用到了什么英文?它是什么意思?
反复播放歌曲伴奏《珍重,再见》,带领幼儿练习,直至能独立歌唱。
带领幼儿学习分声部歌唱与合唱。
——这首歌前两句的旋律听起来怎么样?第1句和第2句的区别是什么?
——后面几句的旋律不一样,我们可以怎么唱?
教师出示歌曲图谱,引导幼儿阅读图谱内容,根据图谱上小人的动作提示,给歌曲配上相应的动作。
——图中的这些小人在做什么?
——谁能来学学这些动作?哪一句对应哪个动作?
再次播放歌曲,鼓励幼儿边唱边做动作。
——让我们围成一个圆圈,边唱边做动作吧!
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