【精选】幼儿学期工作计划范文集合5篇
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光阴迅速,一眨眼就过去了,很快就要开展新的工作了,写一份计划,为接下来的工作做准备吧!相信许多人会觉得计划很难写?以下是小编帮大家整理的幼儿学期工作计划5篇,希望对大家有所帮助。
一、幼儿园基本情况分析:
幼儿园在集团宏观目标方针的指引下,在园长的带领下,开园三年来,老师们抱成一个团、拧成一股绳,拼搏在一线艰苦工作。目前,无论是幼儿园的园所文化建设、教师队伍建设,还是各项管理工作等都在逐步趋向正规。三年来,幼儿园在昌乐的知名度大大提高,得到了社会、家长及教委的高度认可和大力支持。同时在园长的带领下,各项工作都保持着“要么不做,要做就力争做好”的工作态度,为我园良好的工作作风打下了坚实的基础,使得我们这支年轻的团队有了扎扎实实走好脚下的每一步的基础。
但是我们更清醒的知道,幼儿园要想可持续发展,提高保教质量,提升园所品质,首先要对自身有一个明确的认识:
幼儿园现有优势——
1、幼儿园团队年轻、有朝气、有活力,良好的教师素质和团队基础成为幼儿园优势之一;
2、幼儿园从建园至今,经过三年的积淀,已经受到了直属教育管理部门的高度重视和大力支持,获得了同行的好评,赢得了社会及家长的信任和认可;
3、同时,集团的有效引领和及时的培训,是让幼儿园从管理层到教师不断进步和成长的最有力途径,幼儿园所有教职员工在集团的指引以及园长的带领下下,会得到快速地成长。
幼儿园现有劣势——
1、幼儿园虽然开办已三年年的时间,但中层管理队伍年轻,管理经验缺乏、整个团队执行力有待提高。中层执行力直接决定了整个幼儿园的执行力,因此,接下来我们最重要的是要提高中层乃至全园教职工的执行力,只有不断提升园长及中层的管理技巧和方法,加大管理队伍的学习力和执行力,才能确保幼儿园顺利开展的前提;
2、师资队伍年轻,经验缺乏是我园面临的重要问题。从下表格当中可以看到,有五年经验丰富的教师仅占全体教师比例的17.9%,而不足一年的刚从校门走出的大学生所占比例为25%,教龄不足一年的教师相对增多,教师专业水平也还有很大的进步空间。而且部分教龄较长的教师专业能力及个人素养也需提高。为此,“加快建设一支师德高尚、热爱幼教、业务精良、结构合理的师资队伍”,依然是我们工作努力的方向。
教 龄人 数所占比例 学 历
五年以上517.9%本科8人专科14人
三年以上517.9%
一年以上1139.2%
一年以下725%
二、指导思想:
本学期幼儿园将继续围绕“让爱更多一点”的办园核心目标以及园长提出的“现场、重复、对标、执行力”九字方针,在园长指导下,工作扎实有效,加强幼儿园的管控管理;带动更多的家长成为我们的教育者同盟,让幼儿园继续稳定发展,提升园所品牌。
三、工作目标定位:
1、首抓出勤率。——让全园幼儿出勤率在达标基础上再有所提高,争取向更高出勤率努力;招满生,确保生源不流失,退园率0;并且在正常范围内降低日常消耗。
2、走抓执行力、强特色之路,提升我园办园品质。——自上而下本学期将执行力作为自身本部门提高的重点,同事之间相互监督;同时圆满高效的完成园内举办各类活动,确保每项工作有意义、有实效。
3、走带队伍、强能力之路,加快人才培养速度。——通过各类培训、活动及日常工作的开展等,提升教师整体的专业水平及技能达标率;在保证目前现有中层提高执行力和责任心的基础上,争取再培养出一批中层和骨干教师,同时现有中层和骨干优胜劣汰。
四、工作目标、措施、评价:
针对幼儿园现状及本学期我园目标,需要全体教职工具备以下8种意识:
1、学习意识: 各部门作为幼儿园的中坚力量,应更有学习的紧迫感,把学习当做工作的第一要求。
2、自律意识:自律是做好工作的前提和基础,是彰显自身素质和水平的途径。增强自律意识,严于律己,才能赢得他人的信服、认同和赞许。
3、创新意识:创新意识,变被动接受为主动探究。增强工作的主动性和积极性,提升工作能力。
4、示范意识:提高示范意识,共促教师团队。各部门坚持以身示范、率先带头。用积极的行动影响他人,促进整个教师团队的发展。
5、导向意识:个人对工作的态度、观点和看法对行为具有直接的导向作用,作为组织管理者,树立积极向上的态度,影像感染团队,发挥示范导向作用,整个团队都充满干劲、动力。
6、责任意识:责任是一种能力,又远胜于能力,责任是一种精神,更是一种品格;责任有两层含义,一种是分内应做的事情,另一层是必须担当的义务。让责任成为发展自我的机遇,成为发展自我的手段。责任意识,成为影响他人的重要因素。
7、全局意识:各部门之间做好沟通、协商,以幼儿园整体利益出发,以照顾幼儿园整体大局为重。促进各组、各部门共同提升、共促发展。
8、宣传意识:优质的服务是提升品牌的前提,宣传后的效果更是成为今后工作中的不竭动力。两者相辅相成,不可分割。
(一)增强教师团队凝聚力、中层工作抓现场、严格落实执行力、以促进幼儿园发展
措施:
1、以“八种意识”为工作准则,抓好班子建设,增强团队凝聚力。
中上层成员只有明确自己的工作定位,找准工作方向,才能带动整个幼儿园向既定的方向发展。因此,新学期,中层要勤于学习;看问题要有全局,眼中有目标,手中有重点;要小事记在心,大事抓在手。本着不断学习,主动沟通;乐于总结,勤于反思的态度,严于要求自己。着力强化“八种意识”,不断提升自身素质和水平,让幼儿园工作稳中求发展。
2、强化管理意识,狠抓重点工作落实,促进园所发展。
(1)各部门认真分析并且认真学习本职务岗位职责,在学期初理清工作思路,坚持以身作则,加大管理与自我管理意识。
(2)各部门把安全工作作为头等重要工作来抓,并严格落实,办公室抓安全环境、设施设备;教研室抓安全教育,保研室抓安全流程,三个部门全力配合,共同确保幼儿园安全。
(3)每周定时反馈发现的问题以及处理解决的办法。(面谈或书面)
(4)每个月在主题解析后,园务会再次重温、梳理幼儿园主题指导思想,工作定位及工作要点,便于更好的开展本月工作。
3、本着“时刻关注、及时发现”的管理原则,提高各部门及所有老师的执行力。
(1)时刻关注教职工的思想状况。及时了解教职工的心理状态,并通过各种方式与他们交流,让教职员工带着心情愉悦的状态工作,打造温馨、和谐的园所氛围。
(2)时刻关注教师的专业发展。每天至少两次走进班级现场,每两周至少一次走进教研活动现场,及时与教师沟通,相互切磋工作中出现的问题以及教研活动中的盲点,注重师资队伍的培养,共同促进教师的专业发展。
(3)时刻关注幼儿的发展变化。每月至少一次不少于半天的进班级蹲班,与幼儿共同参与各类活动,积极与幼儿交流,注意幼儿在不同年龄段的发展特点及寻常时刻,促进幼儿和谐健康发展。
(4)时刻关注家长的内在需求。(李艺、郑志香)借助在大厅值班,送幼儿离园等机会,当面与家长交流,主动沟通,及时了解家长的合理需求,与家长达成共识,促进家园共育。
(5)时刻关注我园的发展状况。根据幼儿园及家长的需求,合理添置幼儿园所需设备、物品。
评价:
1、各部门深入现场,从教师的实际工作中观察或在与教师的沟通中了解在队伍建设中,所采取的方法是否得当,各类活动是否有效。
2、看各部门发现问题后的解决情况,看教师在各部门带动下的发展情况。
(二)严流程、细标准、保安全
1、加强保教工作流程,对教师严要求,严格落实考核制度。
(1)着力加强户外活动管理,针对本园户外活动场地、器械等情况调整幼儿户外活动方案并认真实施,保证幼儿户外活动时间、运动量达标;加强晨检、午检、离园检查的力度,认真做好幼儿卫生保健工作、体检工作,并及时将幼儿情况向家长反馈;切实做好预防和控制传染病工作。
(2)继续组织各组教师巩固学习《教师一日工作规程》、《保育流程》、《教育流程》,通过各种方式对教师进行考核,并严格落实考核制度。同时各组教师在按照集团各项标准的同时,结合本组情况,自行定出符合本组的工作标准。
(3)加强常规管理检查,做到考核与薪资挂钩。从教师的教育常规入手,抓计划的制订,抓活动的落实,抓考核的公开;从幼儿一日常规入手,抓兴趣的萌发、习惯的培养、情况的反馈。
2、加强各项安全工作,严格落实精致化安全管理,确保幼儿安全。
(1)强化防范,把安全工作做到位。落实安全工作制度,定期检查园内各类设施,大型玩具以及班级用水用电,安全工作责任到人,杜绝一切不安全因素。
(2)加强对幼儿、教师的自我保护教育、安全教育,通过教师引导、环境体现、预案的演练等形式,确保幼儿、教师、幼儿园财产的安全。
(3)加强安全保卫工作,门卫人员严格把好园门关,做好来园、来访登记工作,做好家长非正常时间接幼儿的登记工作。
(4)督导食堂工作人员严格把好食堂卫生关,按照卫生要求规范操作,严防食物中毒,。
评价:
1、幼儿出勤率、传染病发生率、事故发生率等的关注。
2、各项工作流程的观摩。
3、进行及时的抽查、检查,严格落实考核制度。
4、通过流程细作战略的开展,看各班落实情况。
(三)勤学习、强内涵
1、提高教师学习力,提升教师业务水平,促进教师专业化成长。
(1)通过教师间互相观摩现场,看教师的常态教学水平,找对标,找差距,相互学习,互相提高,提高教师的学习力。如“区域活动指导现场”“班级管理中我学到了什么”。
(2)教师根据自己的特长和优势,根据教师需求进行各种培训,让教师互通有无,相互切磋,创造浓厚的学习氛围,提升教师的专业水平。
(3)认真做好各教研组的教研工作,切实有效的开展教研活动,要求每个教研组围绕主题活动计划,通过教学观摩、疑难问题讨论,每个老师都勇于表达自己观点、思想,使老师在执行教研教学的过程中学会评价、学会反思。
(4)每月定期开展大教研活动,从教师自身实际需要出发,全面提升教师专业理论素养,扩展教研形式、丰富教研内容,提升教师专业化水平。
(5)充分发挥美术教师的优势,结合我园的艺术特色,挖掘老师们的潜能,将幼儿的美术作品与园所的环境布置进行有效结合,让幼儿园充满艺术气息,形成鲜明的园所特色。
2、以节日为抓手、主线,提高园所文化内涵,进一步提升我园办园品质。
(1)做好本学期 “教师节、仲秋节、国庆节、万圣节、感恩节、元旦等系列活动” 等系列节日活动,充分调动中层、班主任的积极性,发挥其潜力,创造性的开展系列活动,每个活动都体现出“准确的目标、鲜明的亮点以及显著的效果。
(2)“早操汇演、爸爸沙龙(待定)、家长进课堂及半日开放”等亲子互动活动,既让孩子们从活动中感受快乐收获成长,又能让家长看到我们的用心和专业,并不断地得到理解和配合,提高家园互动,实现家园共育双赢。
(3)结合幼儿生日,借助在幼儿园过生日契机,开展“幼儿主题生日会”活动,让幼儿体验过生日时被爱包围着的快乐,更让幼儿学会去感恩父母,学会主动爱别人的情感。
新的一学期又开始了,我班幼儿从原来的中班升入了现在的大班,班上共有幼儿50人,其中男孩子有30人、女孩子有20人、插班生有3人。除三位插班幼儿外,其他幼儿经过小、中班两年的园内生活,大部分都已形成了良好的生活、卫生习惯,自理能力大有提高,能愉快的上幼儿园。入园、离园时会主动的用礼貌用语给老师打招呼。但有少数幼儿较调皮,行为自觉性、自制力较弱;有几个幼儿个性稍强;还有部分幼儿进餐较慢、时有挑食现象发生。针对班上幼儿的实际情况,本期我将以新《纲要》为工作指南,以新学习的教师职业道德规范来严格要求自己,重点围绕园内的工作计划,认真贯彻执行园内的各项卫生保健制度,特制定本期保育工作计划如下:
一、加强自身的保育意识,认真学习“保育员工作职责”,明确保育工作目标。
当班时间做到人到、心到、眼到、口到。随时注意观察幼儿的神态、情绪,发现异常及时询问。认真做好每天幼儿桌椅、饭勺、口缸的清洗消毒工作,活动室、午睡室的开窗通风工作。平时做到一日一小搞,一周一大搞,班级区域内卫生做到无纸屑、果壳,室内物品摆放整齐,窗明地净,走廊、楼梯地面整洁、无死角,厕所无臭味。
二、引导插班幼儿稳定情绪,尽快适应新环境、喜欢幼儿园生活。
培养幼儿进餐、午睡时有良好的习惯,提高他们的自理能力。
1、学会正确地洗手、洗脸,不将手指、杂物等放在嘴里。
2、引导孩子们从小、中班的用勺子进餐过度到正确的使用筷子进餐。
3、培养幼儿能愉快、安静地进餐、细嚼慢咽、不挑食、不剩饭菜。
4、培养幼儿的自理能力:教幼儿学习有序地穿衣服、鞋袜,午睡时能将脱下的衣服、鞋子整齐的放在固定的位置,并学习整理自己的床铺。
5、精心照顾好幼儿午睡,做到不离岗,及时帮幼儿盖被子等。在各种活动中激发幼儿的活动兴趣,加强幼儿的自律性,培养幼儿良好的活动习惯。
三、对幼儿进行思想品德教育。
1、能和小朋友友好相处、互相关心、互相帮助。
2、能习惯集体生活,遵守集体规则,不扰乱别人。
3、能爱护幼儿园的玩具、用玩具、树木和花草等。
4、自己能做的事自己做,愿意为同伴和集体服务。在日常生活中能主动使用礼貌用语:早、好、再见、谢谢、别客气等。
5、别人送东西要得到父母同意才能接受,逐步养成说话轻、走路轻、放下东西轻的习惯。
6、进一步培养幼儿爱父母、爱集体的情感,喜欢幼儿园,愿意参加幼儿园的各种集体活动。
四、协助班上的两位教师搞好本班的各项工作。
1、认真作好每天幼儿的出勤记录、带药情况记录、在园的各项记录等。并按时为带药幼儿喂药。
2、细心观察幼儿在园期间的午饭、午睡情况。作好观察记录,如发现异常,及时向家长取得联系,采取合理的调理措施,确保幼儿健康成长。
3、针对部分特殊幼儿进行家访,并作好家访记录。
4、配合班上教师搞好园内组织的各项大小活动。如:十月的老、中、轻课堂观摩活动、十二月底的迎新年活动等。
五、在保育工作中,适时的给幼儿渗透“三生”教育。在学期末提前作好一切学期结束的准备工作。
20xx年9月1日
一、学期工作目标:
以联合办园为契机,以小幼衔接课题为主导,以运动会、“六一”汇报演出为主题,加强幼儿园管理,突出特色,努力开创幼儿园教育教学管理新局面。
二、加强学习,提高教师的思想业务素质:
本学期,加强全园教师的政治业务学习,统一思想,统一认识,统一要求与管理,提高教师的业务水平和思想素质。以先进的教育思想和教育理念来指导幼儿园的教育教学工作。
三、加强小幼课题研究:
在教学中,围绕小幼衔接的主题,开展教育教学活动。首先加强文化课教学,除了完成正常的教学内容外,语言课教学中,逐步渗透提前识字、提前认读教学,在教学中通过儿歌、古诗文的背诵教学,渗透中国经典教育,为小学的提前阅读打下良好的基础;弘扬中国的传统教育,在此基础上,三月底举办一次中国古典作品唱颂会。其次,努力提高专业课教学水平,力争出成绩,出人才。在国画教学中,加强国画技能技巧的学习、掌握,学期末,力争给每位幼儿装裱一幅作品,让人人都有收获的喜悦;音乐班舞蹈与艺术体操相互渗透,体现音乐班的专业特色。另外,加强幼儿的上课常规管理,培养良好的行为习惯和学习习惯,为幼儿更好地适应小学教育打下基础。
四、加强幼儿的安全教育和保育工作,确保幼儿的身心健康地发展:
保育工作是幼儿园一项重要的工作。我们首先要认识到保育工作的重要性,并树立现代保育意识,深刻理解保育工作的内涵,熟悉了解保育工作内容、要求及相关业务知识,严格遵守卫生法规。以面向全体幼儿、突出以幼儿发展为中心,突出心理保育,突出一日生活各环节的保育,并实施保育对策,使保教互相渗透,使保教相结合的原则得以真正实现。突出幼儿园安全工作,责任到人,加强教师安全责任心,以保证幼儿身心健康地成长。
五、以活动促进各项工作的发展,提高幼儿的素质:
1、为了突出渗透中国的经典教育,3月底幼儿园将举办古诗文唱颂会,要求全园幼儿参加。
2、为了加强家园联系,体现家园共育,定于4月底举行幼儿园家长儿童运动会,运动会要体现趣味性和娱乐性,以
锻炼身体、提高幼儿的综合素质为目标,要求幼儿人人有项目,全园参加。
3、6月份,举办幼儿园特长汇报演出,从学期初就制定出训练计划和目标,利用一切业余时间进行排练,尽量不耽
误正常的上课时间,力争不再出现锻炼少部分,耽误多数人的做法,还要保质保量地完成汇报演出任务。
4、美术班要举办庆“六一”画展,期末要为每位孩子装裱一幅国画,突出专业特色,给幼儿收获的快乐。
六、续加强幼儿园的室内外文化建设,努力给孩子创造优美的生活环境:
为了给幼儿创设优美的生活学习环境,特别是北园的设施添置维修和园文化建设,从学期初就制定一份合理可行的计划,以达到整体规划,合理安排设计,真正办成孩子的乐园。另外,要积极参加学校的各项活动,学习其他年级组的优秀管理经验,积极提高办园效益和办园成果。
一、 指导思想:
主班工作是幼儿园工作管理的一部分,为了切实地搞好班级工作,本学期我以《幼儿园教育指导纲要》的基本精神为指导,结合本园具体的工作要求与指示,本着以幼儿为本,服务家长的目标开展班级管理工作,促进全班幼儿身心全面和谐地发展。
二、班级情况分析:
因本班大部分家长从事农业工作,家庭环境较乡镇化,对孩子的家庭教育相对不够重,所以造成这些幼儿普通话表达能力弱,但自理能力比城市孩子好一些,个性也比较淳朴。这是幼儿进入幼儿园的第一个学期,大多数幼儿对幼儿园赶到陌生甚至会焦虑不安,为使孩子能够适应幼儿园的生活,我会初步建立在园的一日生活和学习常规,学习独立进餐,培养一定的`自理能力,并带孩子参加户外体育运动和各种区域活动,这样可以让许多内向的幼儿性格变的活泼开朗起来,喜欢与同伴交往,并在交往中愿意用普通话进行交谈。
本班的薄弱环节是普通话能力有所欠缺;我会在幼儿园一日常规中渗透普通话,让孩子在不断的学习和接受中,学会普通话,能跟老师进行基本的普通话交流。
三、班级工作管理目标:
1、幼儿生活管理目标
加强幼儿常规训练管理,形成良好的一日生活常规、养成良好的卫生习惯。 加强幼儿一日活动各个环节中的安全管理,增强幼儿的自我保护意识,力保班级无事故发生。加强幼儿生活活动的指导与管理,培养幼儿基本的生活自理能力。 做好幼儿的日常饮食管理,力争学期末的体检合格率达到95%以上。
2、教学管理目标
(1)在健康教育领域,注重用幼儿感兴趣的活动激发幼儿锻炼身体的兴趣,培养幼儿健康生活的态度和习惯。
(2)在社会教育领域,培养幼儿同情、责任等社会性情感,发展幼儿的交往、合作能力,养成孩子的规则、秩序意识。
(3)在语言教育领域,着重培养孩子语言交往的兴趣和能力。
(4)在科学教育领域,注重引发幼儿探索的兴趣,注重幼儿的探索过程和获得的经验,锻炼解决问题的能力。
(5)在艺术教育领域,注重培养幼儿对艺术活动的兴趣和大胆表现、创造的品质。
3、家长工作管理目标(1)督促教师与家长之间的沟通与交流,密切与家长的联系,及时将幼儿在园活 动内容及发展情况向家长反馈。
(2) 树立全心全意为家长服务的意识,尽可能多地展示优秀的育儿经验,供家长借鉴与参考。
(3)利用各种机会、组织各种活动,使家长与孩子共同参与到教育活动中去。
(4) 加强家长的安全防范意识,促进幼儿身心和谐、健康地发展。
4、教师工作管理目标
(1)明确班内教师之间的具体分工与职责,促进教师认真完成自己份内的工作,负责好各自的教育教学工作并负责好幼儿日常生活起居,提高保教质量。
(2)注重与教师之间的沟通,了解班内教师家庭生活及身体状况,遇困难能及时给于帮助。
(3)注重教师在幼儿心目中的形象,关注教师的言行举止对幼儿的影响,并作必要的提醒。
(4)协调好教师、家长、幼儿三者之间的关系。
四、具体组织与实施:
1、做好园部与教师之间的传媒工作,及时了解幼儿园近期与远期的工作动态,及时传达工作精神,为班级、为园部的发展着手做好充分的准备。同时,也要将班级的现状及发现的问题实事求是地向园部做好汇报工作,努力做到班级跟牢园部,扎扎实实地完成各项任务。
2、协调好班内教师与教师之间的关系,齐心协力搞好班内的各项事务。遇日常工作中碰到的困难,大家共同商议,合力解决。开好一月一次的班务会议,认真做好记录。根据《幼儿园工作规程》和幼儿园培养目标,结合本班幼儿特点,共同制订班务计划、学期教学计划,并组织实施,步步到位,并根据工作的完成情况实事求是地做好班级期末总结工作。
3、热爱幼儿,坚持正面教育,严禁体罚和变相体罚。观察记录评估每个幼儿各方面的发展情况,注意个别差异,做好个别特殊幼儿的教育工作,促使每个幼儿在原有水平上的发展。学期末认真写好幼儿学期小评。
4、创设与教育相适应的能让幼儿主动活动的环境(区域环境),合理组织好活动,寓教于游戏中。搭班老师互相沟通,取得教育一致性,进班前做好准备,带班时不擅自离岗,严格执行一日作息制度和幼儿园的规章制度。
5、严格执行幼儿园安全卫生保健制度,指导并配合保育员做好本班幼儿生活保健工作,管理好本班幼儿的睡眠、饮食,努力做到使每位幼儿吃好睡好,力争学期末的体检合格率达到
一、生活活动
1、引导幼儿能愉快来园,并主动与教师和同伴打招呼,在成人引导下会说简单的礼貌用语“你好”、“再见”。
2、引导幼儿在老师的帮助下学习卷袖子,巩固正确的洗手方法。
3、引导幼儿能积极配合成人穿、脱衣服,会把衣服放在固定的地方。
4、引导幼儿愿意接受多种食物,知道细嚼慢咽对身体好。
二、区域活动
美工区:
1、提供用来拓印的材料:如:树叶、颜料和白纸,拓印后请幼儿自由添画树叶娃娃的头发。
2、提供用虚线所示画出的事物和情景,鼓励幼儿进行描画。如:小蜗牛慢慢爬。
3、提供颜料、排笔、宣纸,引导幼儿学习使用排笔进行涂鸦,感知颜色:红、黄、蓝。
益智区:
1、提供辅材(数字及点数),鼓励并支持幼儿感知点数1——5。
2、提供自制绕线玩具“小羊穿棉衣”引导幼儿练习绕线动作,发展手腕灵活性。
3、提供自制教具,如:晾衣服。鼓励幼儿用二指、三指捏的方法夹夹子,发展幼儿手指灵活性,
娃娃家:
1、投放角色标志牌,引导幼儿根据不同身份角色进行扮演游戏,重点引导幼儿学习扮演妈妈的角色,在游戏模仿;做饭、抱娃娃等动作。
2、提供一些自制的小衣服,让幼儿学习为娃娃穿衣、叠衣等。
自然角:
1、提供一些能明显看到长大变化的,并易于养育的植物,如葱、蒜、大豆、萝卜等,和幼儿一起观察和养护。
2、鼓励家长和幼儿共同制作水果娃娃,带到班上分享,老师与幼儿一起了解秋天丰收的果实。
三、环境创设
1、和幼儿一起布置以“秋天,丰收啦”为主题的墙面。
2、请家长和孩子一同制作:“水果娃娃”。感知秋天水果丰收的季节特点。
3、户外为幼儿提供各种运动使用的运动辅材。
四、教学活动
第一周:
活动一:名称《吃果果》
目标:1、引导幼儿初步尝试指图说话。
2、通过活动,帮助幼儿理解儿歌内容,知道大家一起分享食物很快乐。
活动二:名称故事《小鸭有礼貌》
目标:1、通过故事讲读,引导幼儿理解故事内容。
2、引导幼儿学习使用:“你好”。“再见”等礼貌用语
3、通过活动,引导幼儿愿意与同伴一起玩。
活动三:体育游戏《小树叶飘呀飘》
目标:1、引导幼儿通过参与游戏能听指令做动作
2,在老师的鼓励下能和同伴一同游戏。
活动四:名称玩色《小手印》
目标:1、引导幼儿通过动手操作喜欢玩色。
2、引导幼儿学习用手指进行作画,并培养良好的卫生习惯。
活动五:名称《插鱼鳞》
目标:1、引导幼儿学习双手配合准确将鳞片插到鱼身上。
2、通过操作活动激发幼儿的探索欲望
第二周:
活动一:名称儿歌《宝宝长得快》
目标:1、教师通过情景创设,激发幼儿学习说儿歌的兴趣。
2、引导幼儿在集体面前能当众说儿歌,发音吐字准确。
3、通过学习儿歌激发幼儿自己吃饭,养成不挑食的好习惯。
活动二:名称故事《树叶被》
目标:1、引导幼儿认识秋天树叶的颜色。
2、喜欢听故事,理解其大意,能通过故事知道要关心爱护小动物。
活动三:名称——体育游戏《过小桥》
目标:1、指导幼儿练习原地跳过10厘米宽的障碍。
2、喜欢参加体育活动,感受运动游戏的愉快。
3、初步学习双脚跳起,轻轻落地。
活动四:名称—美工活动《彩色的果子》
目标:1、引导幼儿动手操作,能把彩色果子粘到相应的位置。
2、喜欢参加美工活动,感受运动游戏的愉快。
3、学习正确使用胶棒粘贴的方法。
活动五:名称《乌龟爬》
目标:1、引导幼儿参动手操作,激发幼儿的探究欲。
2、引导幼儿边操作边说儿歌,发展幼儿的表达能力。
第三周:
活动一:名称——故事《一起去锻炼》
目标:1、引导幼儿参与户外游戏,激发幼儿参与兴趣。
2、能说出常见小动物的名称及叫声。
活动二:名称——社会《跟着妈妈不乱跑》
目标:1、知道游戏时要和教师、家长在一起。
2、知道外出时不随便离开、不和陌生人走。
活动三:名称——体育游戏《小兔和大灰狼》
目标:1、练习双脚向前跳的动作,发展幼儿腿部力量。
2、引导幼儿能跟着游戏情节进行游戏,体验和教师、同伴一起游戏的快乐。
活动四:名称——泥工《好吃的太阳饼》
目标:1、引导幼儿喜欢参与泥工活动,愿意动手操作
2、探索和尝试操作,学习泥工技巧——团和压。
活动五:名称——科学《挂果果》
目标:1、引导幼儿能把彩色珠子挂在“树上”。
2、通过操作能想像并说出熟悉的水果名称。
第四周:
活动一:名称—儿歌《柿子红》
目标:1、通过图片和说儿歌,认识柿子,知道它是水果。
2、引导幼儿能当众大胆说儿歌,增强幼儿的自信心。
活动二:名称—社会《送宝贝》
目标:1、引导幼儿能安静倾听故事,培养幼儿良好倾听习惯。
2、通过对故事的了解愿意为别人做事,体验帮助他人的快乐
活动三:名称——体育游戏《三轮车》
目标:1、愿意用语言与别人交往,喜欢应答。
2、发现、指认、讲述画面中感兴趣的人或物。
3、感知四季最明显的特征。
活动四:名称——绘画活动《笔宝宝跳舞》
目标:1、引导幼儿通过操作学习握笔并能大胆操作。
2、引导幼儿喜欢参加绘画活动,感受涂鸦游戏带来的快乐。
活动五:名称——操作《站起来的小动物》
目标:1、引导幼儿学习使用夹子把小动物立起来。
2、通过操作能说出小动物的名称,感受独立做事的快乐和满足,对自己有信心。
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