怎样判断孩子智力有问题
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怎样判断孩子智力有问题,一般大家对于孩子的各方面发展都是会比较重视的,为了孩子的发展更加的全面,大家也会采用各种方法技巧来帮助孩子训练,以下怎样判断孩子智力有问题。
判断孩子智力有没有问题可以通过症状判断,如果是偏小的孩子,可以通过哭闹、嗜睡的症状判断,如果是偏大的孩子,可以通过语言发育和社交行为判断,具体如下。
1、如果是偏小的孩子智力有问题最先表现出来的症状通常是哭闹,而且通常不会自己吮吸奶嘴,并且会出现吐奶和呛奶的现象,体重生长会比较缓慢。还有可能会导致大脑唤醒功能异常,导致孩子不能唤醒,反复入睡。
2、如果是偏大的孩子智力出现问题时可能会影响中枢神经系统发育,导致孩子无法接受语言刺激,并且没有办法形成完整的语言系统,就会表现出语言障碍,如说话比较晚、很少和人交流等症状。
平时家长要及时领导以及鼓励孩子,并且要积极和孩子交流,还需要带孩子多参加一些户外活动。
你的宝宝是高危儿吗?
假如你的宝宝是高危儿,你一定要重视,因为高危儿有智力低下的风险。胎儿、新生儿时期能引起脑损伤的疾病,除早产儿外如新生儿严重窒息、缺氧缺血性脑病、小于胎龄儿、新生儿颅内出血、新生儿脑梗死、胎儿和新生儿中枢神经系统感染(包括细菌和病毒)、新生儿胆红素脑病、严重低血糖、先天遗传代谢性疾病和先天性颅脑畸形等都属于高危儿。
这些有脑损伤的孩子,都可能有发育风险,即发生智力低下、脑瘫、行为问题、视力或听力障碍等。
如何早期发现智力障碍
婴幼儿智力障碍的行为表现主要有:
1、智力低下的孩子有时哭声尖锐或尖叫,也有时哭声无力。正常孩子的哭声常有音调变化。
2、很晚才出现微笑,不注意别人说话,运动能力发育落后。
3、视觉功能发育不良,不注意注视周围人和事物。
4、对声音缺乏反应。
5、咀嚼晚,喂养困难,当给固体食物时,易出现吞咽障碍和呕吐。
6、正常孩子在3-4个月时,经常躺在床上吃手、看自己的双手。但智力低下的孩子在6个月后仍持续有这样的行为。
早期干预对于智力发育落后很重要
当发现宝宝智力落后的时候,家长千万不要放弃,一定要尽早给宝宝做早期干预。因为脑组织在3岁前,尚未发育成熟,还在迅速生长阶段。这一时期脑的可塑性大,代偿能力高,重组能力强,若此时给予良性刺激,大脑能以新生的细胞重建神经受损部分或替代已经死亡的细胞,使脑在损伤部位的周围实行改组或重建,使脑功能得到良好的代偿。
提示:正常出生的婴儿,因为家长缺乏养育知识、忽视或虐待也可引起智力低下。所以家长要积极学习养育宝宝的知识,让宝宝发育得更好。
怎样了解孩子的智力情况
智力并不是一个单一的能力,它包括:认识能力、理解能力、想象能力、解决问题的能力,是人的一种综合能力。智力尽管广泛,内容尽管复杂,但仍是人的一种属性,是可以测查的,这就是智力测验。
法国的一位心理学家叫比奈,他是一位医生,早在1905年,就与他的合作者西蒙制定了一个智力测验的量表,称比奈西蒙量表。
法国教育界应用这个量表测出了智力低下的儿童。后来这个量表传到了美国,经史坦福大学的一个教授修订后,称为史坦福一比奈量表,成为世界上最标准的智力测验量表之一。另一个最标准的智力测验量表是韦氏智力测验。韦氏智力测验主要有以下内容:
1、知识的保持和广度;
2、实际知识和理解及判断力;
3、心算及推理能力;
4、抽象概括能力;
5、注意力和暂时记忆力;
6、词语的知识广度;
7、学习和书写速度;
8、视觉记忆和视觉一空间理解力;
9、视觉一视觉空间的分析综合能力;
10、对故事情境的理解能力;
11、处理局部和整体关系的能力。
那么智力测验能预测孩子的智力吗?如果孩子的生活环境与教育状况,没有太大的变化,个体的智力水平相对稳定。心理学家认为7-8岁的孩子测得的智力水平,与他们未来的智力有很大的关系。
如果单纯测查孩子的'智能水平的高低,对父母来说不过是增加了喜悦和添加了烦恼而已。应该认识到智力仅仅是反映儿童智能水平的情况,儿童学习成绩的好坏除了与智力因素有关,在很大程度上还与非智力因素有关,如学习的动机、学习的兴趣等等都可以影响儿童的学习情况,所以儿童的将来发展还取决于是否能刻苦学习,否则只有好的智能水平也不会有好的学习成绩,也不会成材。
怎样促进孩子的智力发展
孩子的智力发展与脑的发育有极其密切关系,要想促进孩子的智力发展就必须促使脑的发育。
脑子越用越灵。要使孩子脑子灵,就要让他们适当地多用脑子,也就是要使他们从小就得到声、光、色、形等的适度刺激。如让他们看各种颜色和各种形状的东西,让他们接触各种各样的玩具,听各种各样的声音,加强语言刺激。在孩子还听不懂语言时,就应对他们说话,来刺激他们语言中枢的发育。
以后教他们发出各种声音,当他们再大些就可以教他们称呼各种事物,并逐步过渡到学习区别概念,如狗、猫、灯、笑、吃、来、去、开、关等等。再大些可以给他们讲故事、猜谜语,向他们提出问题,让他们思考和回答。
促进孩子们智力发展的正确做法是爱护他们的好奇心,努力把他们这种好奇心引导到学习认识事物的轨道上来。孩子的学习,不仅仅是让他们学到一点东西,更重要的是通过学习促进他们的智力发展。
要使孩子智力发展快一些,也应该把握好孩子智力发展的最佳期。据研究表明,人在二十岁以前,智力直线上升,二十岁到三十岁左右,智力达到高峰,此后平稳缓慢,六十岁以后明显下降。人的记忆力,十八岁到二十九岁左右迅速提高,三十到四十九岁左右,仍居较高水乎,以后发展缓慢,七十岁以后显著下降。
父母亲应在孩子智力发展最佳期,引导孩子认真求知,勤奋学习,增强其学习兴趣,提高其智力水平。
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