孩子是父母的一面镜子
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孩子是父母的一面镜子,每个家长都想自家孩子优秀,而孩子优秀除了学习之外,还需要父母的教育,所以父母需要以身作则,不能只要求孩子优秀。下面是孩子是父母的一面镜子的内容!
孩子是父母的一面镜子1
一个关于教育的古老寓言 在很久以前,有三对年轻人,他们在同一天结婚,也在同一天向上帝祈祷:“万能的上帝呀,请赐给我们一个孩子,不管是男孩还是女孩。
请赐给他聪明、勇敢、爱心和健康。”第二年,正如这三对夫妇所求的,每一个家庭都生下了一个小宝宝。他们从此开始了快乐、麻烦、忙碌的生活。
二十年后,这三对夫妇又来到了教堂,向万能的上帝祈祷。第一对说:“上帝啊,你为什么这样惩罚我们,我们的孩子现在完全成了一个暴戾的人。”
第二对说:“上帝啊,求你救救我们的孩子吧,他自私、贪婪,又一无所长,我们不知道他以后靠什么生活。”
最后一对夫妇说:“万能的上帝啊,感谢你给我们送来了一个好孩子,他热情,聪明,又有爱心,他简直成了我们快乐的源泉……”
这时候,教堂的穹顶上突然被一道光照亮,一个声音从这光中传出:“我的子民啊,二十年前,我应你们的要求,把三个可爱的孩子交给你们,他们都一样聪明可爱,这是在他们出生时你们都看到的。
那个时候以及以后的几年,谁不是沉浸在孩子降生的喜悦中呢,谁不心怀感激地夸奖自己的孩子呢?
我送到你们身边的孩子都是一样的聪明可爱,只不过每个孩子的特点不同罢了,他们每个人的潜能都足以使他们成为社会的骄傲。
但是后来呢,你们之中的人,有的悉心去培养,像照料一粒麦种;有的却渐渐失去了耐心,不再去寻求教育孩子的方法,反而粗暴、简单地对待孩子,以致孩子越来越愚钝,甚至走向歧途。
我的子民啊,难道你们还不明白吗?”“我要特别强调的是,在你们中间,那些悉心照料和培育孩子的,并不全是富有的,有权势的,有的甚至屡遭厄运,但他们的信心和耐心使他们得到了应有的回报。
有的尽管富有,但却早早地在教育上抛弃了自己的孩子……”教堂里的三对夫妇,此时早已泪流满面。
他们无不在心里重新审视自己和自己的孩子……
上面这则寓言故事来自《斯宾塞的快乐教育》一书,许多人认为,它道出了“教育”的真谛。
赫伯特斯宾塞(HerbertSpencer,1820~1903)所著的《斯宾塞的快乐教育》是一部对世界上无数家庭和学校都产生过巨大影响的著作,畅销一百多年。
曾引发欧美国家教育变革,特别是在美国,斯宾塞的教育思想引领美国教育达30年之久,被誉为是一本奠定了美国近百年来人才优势的奇书。至今在世界许多国家的学校和家庭中,依然延续着斯宾塞“快乐教育”的理念。
在这本书中,斯宾塞不仅分析了家庭教育中所存在的一些问题、提出了快乐教育的原则和方法,还强调了父母在孩子的教育中不可替代的作用,为父母们在教育孩子的道路上点亮了一盏灯。
然而,要想教育好孩子,父母首先要学习如何教育孩子。斯宾塞认为,即便是饲养一头牛、一匹马,人们都知道应该去获取相关的一些喂养知识,更何况养育的是自己的孩子。
不懂教育的父母,就如同一个做生意的人不会算帐、一个没有学过解剖学的人给人进行外科手术一样,一个对孩子身体、道德、心智方面了解甚少的父母如何去指导孩子,或许只剩下了各种武断的责骂、尖叫、惩罚和孩子无奈的哭声。
孩子是家庭的一面镜子,想改变孩子,父母就要改变自己家庭教育,实际上是父母与孩子共同学习成长的过程。
斯宾塞把孩子比作家庭的一面镜子,他能照出你内心的一切。你快乐,他也快乐;你烦躁,他也烦躁;你暴戾,他也暴戾……有了这面镜子,父母们就有了改变和提高自己的机会。
同时,父母的改变也使孩子发生了变化,教育就在无形中产生了效果。斯宾塞在书中举了一个例子。一位名叫苔丝的妇女向斯宾塞谈起她的小女儿。
小女孩已经上小学了,是镇上有名的聪明孩子,很惹人喜欢。但近来她发现她女儿在教训同学时显得很刻薄;对班上成绩差的同学明显表现出蔑视;如果其他孩子在某些方面做得比她好,得到了大人的夸奖,她就会很生气地否认这一点。
女儿的这些表现令苔丝非常不安。斯宾塞对苔丝说了孩子即镜子这个比喻,从此苔丝有所醒悟,遂改变了自己的性格、待人刻薄和爱教训别人的毛病等,结果她的小女儿也发生了很大变化。斯宾塞还举了一个发生在他邻居身上的例子。
“一天,邻居阿德诺来拜访我,说他非常担心自己的孩子,孩子说话总是无精打采的,像是对什么都厌倦了。
我对他说,要知道你的孩子为什么这样,就先想一想自己平时的言行,你那无精打采的声音是否反映出你对生活的失望和厌倦,你妻子尖叫的声音是否造成了家里的紧张氛围。阿德诺听后恍然大悟。”
在家庭中,教育孩子的过程,也是父母教育自己的过程。孩子的言行常常可以反映出父母自己的言行。父母希望孩子怎样,父母自己就应该怎样。
教育应该是快乐的,不快乐的教育会毁掉孩子斯宾塞认为,教育应该是充满快乐的,当一个孩子不快乐时,他的智力和潜能就会大大降低。
呵斥和指责不会带来什么好的结果。教育是为了让孩子成为一个快乐的人,教育的手段和方法也应该是快乐的。就像一根细小的芦管,你从这头输进去的如果是苦涩的汁水,在另一端流出的也绝不是甘甜的蜜汁。
孩子在情绪低落、精神紧张的状态下,他的信心会减弱,这时即使是一个伟大的教育家来面对他们,也不会有任何办法,相反如果在他们快乐的时候,学习任何东西都会比较容易。
因此,要想教育好孩子,唯一的方法是把他们的情绪调节到快乐、自信、专注,然后开始学习。许多孩子被认为没有天赋、天生比其他孩子差,其实并非如此,只是教育者的方法不得当而已。
书中讲述了一个斯宾塞如何让三个已被认为是“朽木不可雕”的孩子,变成社会栋梁的故事。这三个孩子都只有十岁左右,在学校校长眼里,他们已经差得不可救药,送他们到斯宾塞先生家是最后的一点指望了。
斯宾塞和三个孩子一起玩耍,一起劳动,一起学习,慢慢地了解了他们为什么厌倦学习。
第一个孩子在学校里经常被同学欺负,而老师很少主持公道;老师还用极其刻薄的话语嘲笑挖苦他,让他想到学校的种种事情就很害怕,自尊心和自信心大受挫伤。
第二个孩子认为他的妈妈不喜欢他,总是对他唠叨个不停,有时因为一点小事都会尖叫着责备他。他不想学习,只是为了好好气气他的妈妈。
第三个孩子向往自然,喜欢小鸟,以至于不能安心地在课堂上学习。
斯宾塞认为,在这种情况下,训斥是无济于事的,道德的说教对孩子来说也是很苍白的,所以他采取了另外的方式。他围绕如何驱除他们心中不快乐的阴影设计出不同的训练课程。
对第一个孩子,斯宾塞谈得最多的是弱小者应如何通过特别的、别人没有的境遇,发现真理,成就品德,成为强者。听完他的讲述,孩子身上的耻辱感和自卑心理没有了,还激起了他的使命感。后来,这个孩子成了英国著名的律师。
对于第二个孩子,斯宾塞告诉他,他母亲没有受过多少教育,但她希望每个孩子都能长大成人,有出息。他让孩子体谅母亲。后来这个孩子成为了一位受人尊敬的牧师。
而第三个孩子,斯宾塞教会了他研究动物的方法,许多年之后,他成了一个鸟类学的.专家。
斯宾塞认为,上帝赋予每个孩子不同的禀赋和特质,目的是希望他们将来能成为各个领域的有用之才,而这一点,常常会被许多父母所忽视。
孩子们因此还被父母责骂,使得他们常常不快乐。我们都应该认识到,即便是一个天才,也有可能被不快乐所扼杀啊!
斯宾塞认为要做一个快乐的教育者,必须做到以下几点:
1 、不要在自己情绪很糟时教育孩子,因为这时容易把这种情绪发泄到孩子身上。
2 、不要在孩子情绪低落或刚刚哭闹之后开始教育和强迫他学什么。这样你常常会根据不好的教育效果,而误认为自己的孩子天 赋太差。
3 、努力营造快乐、鼓舞的家庭教育气氛,让孩子有实现感和成就感。
4 、努力做一个乐观、快乐的人。一个快乐的人看孩子时,更多的是看到他的优点,而一个忧郁不开心的人看到的更多的是孩子的缺点。
快乐教育的最佳方法是友好和鼓励
如果一个孩子面对的总是一位严厉地呵斥他的老师,即使是他的父母,即使你内心真的很爱他,但他也会厌倦你所说的、要求的。
父母们常常这样抱怨“我爱他,但我又时常恨他不成器”,“我真的受不了,他学什么都这么慢,又不专心”,如此等等。可能很多父母都花了很多心血在孩子身上,但孩子仍然没有改变,为什么呢?
斯宾塞认为,孩子对恶劣的、否定性的环境有天然的反感。这种反感的情绪尽管会因为害怕而有所克制,但这不利于接受任何知识。在这种状态下,他所学到的传授知识者的坏习惯反而比获得的知识更多。
相反,如果是在一种友好、亲切而又充满鼓励的气氛中学习,不但学习的效果会好很多,而且可以增加孩子对父母、老师的信任感。
在书中,斯宾塞讲了劳尔太太和她儿子小劳尔的故事。
劳尔太太在家庭教育中经常对儿子小劳尔大呼小叫、小题大做。尽管劳尔太太总是说:“我要对他的一生负责,我不愿意成为一个没有尽到责任的母亲。”
事实上小劳尔虽然不像其他的孩子那样讨厌自己的母亲,但他是以逐渐丧失自己的信心和过早地忍耐为代价的。
最后劳尔太太把孩子送到了斯宾塞家里。斯宾塞用友好、鼓励的方式治愈了孩子内心的伤痛,小劳尔的知识技能提高很大。多年以后,他成了一个植物学专家。
世界上没有一个孩子一生下来就反感、厌恶自己的父母,但之后却很难说了。有甚者会与父母反目成仇,更极端的,还会做出弑母弑父的恶行。这究竟是父母的问题,还是孩子的问题?
一个长期得不到友好、鼓励和正确训练的孩子,会在心里产生憎恨和厌恶。“野蛮产生野蛮,仁爱产生仁爱”,这就是真理。
孩子是父母的一面镜子2
一、父母要学会尊重孩子
很多父母都没有尊重孩子的意识,总觉得孩子还小,只要他乖乖地听话就行了。这种想法是错误的,况且,父母只有尊重孩子,孩子才会更听话。
例如,孩子在吃饭前帮忙摆好了碗筷,然后热情地去叫爸爸来吃饭,但爸爸却一直在想着自己的事情,对孩子爱理不理的。这样,孩子会觉得自己不受尊重,热情被泼了一盆冷水,还会对自己的行为产生怀疑。
以后,可能他都不愿意再热情地招呼别人,慢慢变得冷漠了。
二、父母对孩子的要求不要太高
每个父母,都对自己的孩子寄予期望,这很正常;但是,父母对孩子的期望,也要切合实际,如果孩子总也达不到父母的期望值。
那么,父母就要想一想,自己给孩子定的目标是不是太高了,或者自己的教育方式,是不是出了问题。
有的父母很喜欢以自己的个人喜好来要教孩子,从不考虑孩子感受和喜好,也不从孩子的角度出发,那样,很容易会令孩子产生反抗的情绪的。
三、父母要纠正自己的不正确观念
俗话说,“金无赤足,人无完人”,父母的观念和做法,并不一定是对的,所以,在和孩子产生分歧后,父母应该认真地进行反思,想想问题出在哪里。
例如,父母想让孩子去做一件事,但是孩子却怎么也不愿意去做,那么,父母就不要强求孩子,而是问一问孩子为什么不去做,或者孩子有他自己的想法。
如果孩子的想法有道理,那么,父母就不要强求孩子,而是及时纠正自己的观念。这样,孩子才会认可父母的教育,才会更愿意接纳父母的。
四、父母要改正自己的态度
有的父母认为,孩子是不能夸奖的,一夸奖,他就会骄傲的了,所以,他很少夸奖孩子。
例如,孩子洗干净自己的鞋子,然后高兴地告诉妈妈,妈妈说:“自己洗鞋子有什么好炫耀的?这本来是你自己该做的事。”
孩子考试成绩名列前茅,他很兴奋地把这个消息告诉爸爸,爸爸却说:“你又不是考第一,值得那么骄傲吧?”
其实,父母这些做法是不对的,适当的表扬对孩子有很大的好处,可以给孩子带来学习的动力,还可以提高孩子的学习积极性。
如果孩子明明有进步了,可是父母却连一句鼓励的话都不肯说,那么,孩子会很失望,也会失去前进的动力的。
五、父母要多看孩子的优点
很多父母都觉得自己的孩子太普通、太平凡,没什么特点,也没什么特长。事实上,每个孩子都有他的长处和优点的。所以,父母应该细心地观察孩子,找出孩子的独特之处。
父母找出了孩子的优点之后,可以对孩子的优点进行表扬和赞美,这样,要比批评孩子的效果好得多。
而且,父母看待孩子,要多看孩子的长处,只要父母多看孩子的闪光点,那么,孩子身上的那些缺点,也就不再明显了,父母对孩子的指责自然也会变少了。这样,孩子不但会更开心,还会有进步的动力。
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