如何正确辅导一年级的孩子
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如何正确辅导一年级的孩子,对于很多家长们来说辅导小孩子作业是很令人头疼的,很多小孩子的思维还没转化过来,这个时候家长们就很容易上火了,如何正确辅导一年级的孩子
如何正确辅导一年级的孩子1
辅导一年级孩子最重要的就是保持耐心,不要大吼大叫、挖苦讽刺;辅导孩子时要允许孩子犯错,这样老师才知道孩子哪里学的不好;这个时期的成绩不重要,重要的是帮助孩子养成良好的学习习惯。
辅导一年级孩子的方法举例:
1、每天晚上抽出5-10个生字卡片让学生认读,并在认读的基础上,帮助学生组词,积累词语。还可以在组词的基础上说一句话或一段话,锻炼学生的口语交际能力。
2、要求学生会读的课文或会背的课文,在家里读或背的时候,家长要给孩子读或背的时间,并且家长要有倾听的时间,并在书上签字。这样,一方面家长督促和培养孩子自觉学习的习惯,另一方面也增进了家长与孩子之间的感情沟通。
3、听写写字表里已学过的生字,坚持多听写,多练习,这样学生就会积少成多。不会写,不要责骂孩子,给孩子一定的时间,多些鼓励,少些急躁,因为学习是一个过程。但这并不等于不管或放任自流,督促和表扬同样重要。
4、培养孩子的阅读习惯。学习需要一个广泛的基础,孩子读的书越多,他的知识面就越广,思维就越清晰,智慧就越活跃,学习新知识就会变得越容易。因此,您应该每天抽出一定的时间引导孩子认真阅读,养成孩子广泛阅读的习惯,这将是一辈子的财富。
如何正确辅导一年级的孩子2
一、重点培养孩子读题能力,并理解题意。
一年级的考试内容全部来自平常千讲万练的内容,数学不过是加减法运用,语文也只有两大知识版块,一是拼音,二是文字和简单的阅读理解能力。但是难就难在题型变幻多样。
1、数学常见题型:
如上图所示,每道题的原型都是基于数的认识和数的简单加减运算,但难的是理解题意,比如第一题“将数量相同的图形画线连接起来”,此题目读通读懂才可以顺利做对下面的题,要引导孩子一字字的认真读题,一遍读不通,要读第二遍,且边读边想,明白题意后再做题,这才是做题的关键。
再如,第五题,一共画了三种花,要引导孩子认真分辨每种花的不同种类和数量。
只有读通读懂问题本身的意思,孩子才能做对题,这是一年级最重要的学习能力。但有的家长心急,一看孩子做错的,马上火冒三丈,一顿批评,然后告诉孩子这个题是做什么的,这样的做法是大错特错的,不仅扼杀孩子的独立读题的探索心,而且打击了孩子的学习积极性,并没有帮助孩子学会正确做题的步骤,更不会养成孩子严谨端正的学习态度。
2、语文常见题型:
如上图所示:第四题是让填正确的序号,然而有些孩子直接填正确的字,甚至不明白序号是什么。这需要家长耐心给孩子讲解。还有第八题同样读题不透彻,很容易选错答案。
读题方法:
1、指读法
即教孩子用小手指着题目中的字一个一个的读,不要落字或跳读,不会的用拼音拼出来。
2、读出声音法
在家做题时,孩子一时不会做的题,要让孩子把题目内容大声读出来。大声读出来,可以提高孩子的专注力,有利于正确理解题意。反复大声读
3、边读边想,一遍读不明白再读一遍
一年级的小学生,老师要求至少读两到三遍题,确定理解了题意再做题,对于题目较长,理解有难度的题,家长可以引导孩子多读两遍,并让孩子口头叙述这个题是让做什么,检验孩子理解题意的能力。
二、教给孩子正确解题思路和技巧,理清做题步骤,按步骤有序做题。知识从无到有从来是个艰难的过程,加之一年级小朋友理解能力有限,常识性的知识知道的甚少,这一切都会成为孩子理清题意并解出正确答案的障碍,家长的辅导,就是要让孩子明晰做题的步骤,特别是不能一步得出答案的题型,要分步来做,明确先做什么后做什么。
如上图数学题中的第八题第2小题:
第一步,先划出比7小的数字来,有“3、6、4”;
第二步,再在这几个数中划出比5大的数,只有“6”满足这两个条件。也就是说,分两步来找,两步中都有的数字才是正确答案。
再如上图语文中第四、五、八题:
确定一个正确答案就划去一个词,做下面的题的时候就不再考虑划去的词,减少选词干扰。如第八题中第一步先确定“晒”太阳,第二步轻轻在“晒”字上划个记号,之后的选择就不用选它了。这样可以减少出错率。
三、一年级作业必须每个题或每项作业都规定好合适的时间,在规定时间内完成作业。
一年级的小孩子最怕的是注意力不集中,边做题边玩,没有时间观念,没有良好的学习习惯和端正的学习态度,这时候,“时间管理法”是最好用的,如果孩子的.专注力特别差,就一个题一规定时间,从十分钟开始训练,规定好孩子十分钟内要完成哪些题,如果孩子能在规定时间内完成,那么就给予鼓励或奖励,慢慢拉长规定的时间,直到一丝不苟、心无旁鹜的完成所有作业才去玩耍。这样坚持不懈的训练下来的,孩子的学习习惯和态度就会养成。
值得注意的是,孩子在作业时,家长万万不可以在一旁不停的指手划脚,这样会影响孩子专注力的形成,同时也不利于养成孩子独立读题做题的能力。
综上所述,家长辅导低年级作业在于教会做题的方法,“授人以渔”而不是“授人以鱼”,真正的学会理清做题思路,掌握解题方法,端正学习态度,养成良好的习惯将在以后的学习中受益无穷。最忌家长过多干预孩子作业的指手画脚行为,或者一味指责,不教做题方法法,不会分步,化繁为简、化整为零的教会孩子思考问题的行为,都是事倍功半,起不到良好作用的辅导作业行为,家长一定要谨记。
如何正确辅导一年级的孩子3
01、审题审三遍,认真地去理解题目的要求
第一遍:首先要看清楚每一个字。 让孩子用手指,指着题目上的每一个文字,家长每读一句话,孩子也跟着读一句。如果句子太长,可以分开两三段来读。这个过程是让孩子可以看清每一个字。可以用比较慢的速度或者分开几段来读。孩子们经常看着这些字来读诵,就会慢慢熟悉这些字和这些字的意思。在一段时间过后,就可以让孩子自己读诵,遇到一些不认识的字时,可以问家长。
第二遍:完整地读完一遍题目上的要求,说一下题意,并且勾画出关键的字和词。读完这一遍以后,家长可以先不急着给孩子们解释这个题目的意思,而是通过这个过程,锻炼孩子用自己的话复述一下题目的意思,它是怎样的一个要求。这时,如果发现孩子并没有完全理解题目的意思,或者有理解错误的地方,就让孩子再读一遍,尽量让孩子自己把题目的要求解读出来。如果连续几遍以后,孩子还是不能理解题目的意思的话,家长可以通过提问的方式,引导孩子进行分析和思考。常用的提问方法有这几种:
① 题目要求我们做些什么?(画圈圈、连成线、涂上颜色、填空、计算答案、、、、)
② 要求我们怎么去做?(把哪个地方圈起来?要把什么跟什么连起来?在什么地方涂上颜色?、、、)
比如:把同样高的地方,涂上相同的颜色。
我们可以这样提问:要我们做什么?(涂色)、要把什么地方涂上颜色呢?(同样的高度的地方);要涂些什么样的颜色呢?(相同的颜色)
第三遍:在正确理解完题目以后,再重新读一遍题目,加深孩子的记忆和理解,然后才开始动笔做题。
02、独立解决问题,自己检查答案,要对自己负责。
1、理解完了题目的意思以后,让孩子自己来解答题目。
2、解答完题目以后,要自己对照以下题目的要求,再仔细检查一遍。
检查有很多种方法,不同的题目,检查的方式也不太一样,但大体上都有一个原则,就是不能只看答案,而是要从题目出发,同时再看一次题目的要求。对照题目的要求,进行过程检查、然后才是检查答案。如果是填空题的话,最基本的窍门,就是整句读一遍下来,看看通顺不通顺;如果是计算题的话,一定要再计算一遍; 家长们可以根据这个题目的类型,用不同的检查方法,引导孩子去进行自我检查。
03、养成改正错误的习惯
孩子自己检查完以后,可以邀请家长再进行一次检查。如果这个时候发现了错误,家长可以根据错误的情况,教孩子一些改正错误的方法。
A类:粗心大意的错误
家长们发现了错误以后,先不要做任何的提示,只是需要提醒孩子,再看一遍题目的要求、图片或者文字的内容,然后对过程、答案再进行一次认真思考。孩子如果自己发现了错误,并且改正过来了,就让孩子在这一道题目的序号下面,标上一个A字。表示这一类的错误,是由于自己粗心大意造成的,完全是可以自己检查改正过来的,同时也要提醒自己,不要再粗心大意。
B类:使用方法和知识的错误。
孩子们并不知道自己为什么会出现错误,家长们这个时候,可以给他一些提示。
比如:
某一道题目:下面哪一行是不一样的,就在它后面的括号处,画一个“√”。
(1)1、2、3、4、5()
(2)2、4、6、8、10()
(3)5、6、7、8、9()
孩子们是可以理解这道题的要求是让他们选择不同类的一行,但可能并不知道哪一行是不一样的。家长们可以用这些方式进行提示:“第一行的数字那里,它们是在依次发生些什么变化?每一次变化多少?第二行呢?、、、”这样,孩子就可以根据提示,自己去思考,而不是家长直接给孩子答案。总之,要让孩子多动脑筋去思考,这一点,是家长绝对不能代替的。然后,在序号下方标上B字,表示这一类的问题,是知识上的薄弱点,需要多加练习。
C类:自己无法理解的问题
有一些错误,是家长提示完以后,也不能解决的,那就必须由家长去给孩子进行讲解了,主要是讲解方法以及解题过程。这一类的错误,就在序号下方标上一个C字,表示这是孩子在知识掌握上的难点,提醒孩子在上课的时候,要留心听老师讲解类似的问题。
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