双减下的住家教师月薪怎么这么高
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双减下的住家教师月薪怎么这么高,近两年,不同程度的教育焦虑加速辅导班爆发增长的同时,也催化着更多家庭选择雇佣“住家教师”。双减下的住家教师月薪怎么这么高。
双减下的住家教师月薪怎么这么高1
“双减”政策实施后,校外学科类培训受到严格监管,大量校外学科类培训机构倒闭,留存下来的全部转为非营利性机构,再也不能快快乐乐赚大钱了。所以很多校外学科类培训机构换个“马甲”转入地下,做起众筹私教、直播变录播、“一对一”补课等隐形变异的补课形式。
这些隐形变异的补课形式中,一种名为“住家教师”的补课形式在高收入家庭中兴起。顾名思义,“住家教师”就是住在学生家里家庭教师,主要负责帮助学生制定学习计划、辅导学科学习、制定作息时间、培养良好的学习习惯等。这类家庭教师的学历门槛比较高,需要本科以上学历、英语六级、有教师资格证、能用英文辅导小学全科等,部分家长甚至要求985及海外名校毕业。
当然,高门槛也带来高收入,从中介机构提供的价目表来看,住家教师的工资在每月12000至20000元之间,部分家庭甚至开出了30000以上的月薪。
只负责孩子的教育问题,不用负责做家务做饭,不用996、715,又能拿高薪,可比当白领、做正规教师舒服多了,所以招聘平台发布了“住家教师”的需求后,985高校毕业生和原来校外学科类培训机构金牌补课老师都趋之若鹜。那么,“住家教师”真的有那么好吗?未必,高薪背后也存在风险。
首先,“住家教师”本质上属于学科类培训,根据教育部相关规定,只有经过批准的非营利机构在周一到周五晚上8:30之前的时间才可以从事校外学科类培训,节假日、休息日、寒暑假不允许补课,哪怕家教也不行;做家庭教师也有前提条件:一是具有教师资格证,二是具有开展学科类培训的证件资质。
说白了,“住家教师”全天候辅导学生作业等要求是与“双减”的相关政策相悖的,是一种“灰色”行业。一些中介和家长在发布需求信息时,不直接写“住家家教”,而是打着“高端家政”、“高级保姆”旗号,签约时也会刻意隐去补课有关的内容,目的就是为了规避风险,增加有关部门调查取证的难度。
其次,因为“住家教师”这件事本身是违法的,签合同里又没有补课相关的字眼,这就让家教处于非常不利的地位,一旦起来纠纷完全不受任何保护,甚至还可能因为违规补课被追究责任。根据现行的'追究责任处理方式,抓到从事违规家教的,罚款的起步价是3-5万,没收违法所得,情节严重的还要吊销教师资格证。
也就是说,家长和学生完全有可能玩“仙人跳”,享受完后就翻脸不认人,到头来非但拿不到高薪,还面临损失。要知道,很多人的财富就是靠一分一毛地“薅”起来的,对其他人这样,对你肯定也会使用同样的招数,尤其是当你的辅导效果没能达到他们挑剔的要求时。
在“双减”政策落地之前、做家庭教师还不需要教师资格证等资质时,家长翻脸不认账的例子就已经屡见不鲜了。
双减下的住家教师月薪怎么这么高2
近两年,不同程度的教育焦虑加速辅导班爆发增长的同时,也催化着更多家庭选择雇佣“住家教师”。这个小众、神秘且高薪的职业正在成为一些高学历年轻人的目标职业。
住家教师兴起的背后,与中国经济高速发展下富人家庭越来越多有着密切联系。截至2019年底,中国600万资产“富裕家庭”数量首次突破500万户,比上年增加1.4%,其中,千万资产“高净值家庭”比上年增加2%至202万户。
他们往往对高品质个性化定制教育有着强烈的需求,也愿意为此付费。
其实,在此之前,住家教师作为一种贵族教育方式,早已存在了多年。
自古时起就有家庭请私塾老师来家中为孩子启蒙授课,这种形式到如今也存在着。
而“双减”政策过后,住家教师这一职业兴起,将教育现实摆在了明面上。不少人指出,住家教师这个职业,其实是“双减”政策下旁生的枝节,有“换个马甲继续营业”之嫌。
教育部对此也明确了态度,严查变相违规开展学科类校外培训问题尤其是以“住家教师”、“众筹私教”等名义违规开展学科类培训。
但市场需求存在+不好监管,所以住家教师这一行业目前仍继续发展中。
我们不应该夸大这部分群体的规模,进而放大了其危害。
现实中,能够聘请月薪两三万的住家教师毕竟还是极少数群体,而且这部分群体很多针对的科目是英语教育,面向的是出国留学,很有可能是不参与国内考试竞争的。也就是这部分群体对于教育公平的影响是有限的。
而且大部分家长焦虑的来源,一是竞争,二是对于学校教育减负之后的担忧。
双方一个在内,一个在外,造成了家长们的担心。
所以建议要综合提高学校的教育质量和服务水平,让学生真正能回归校园,让学校就能承担起提供优质教育的重任。
无论是“双减”还是大力整治教培机构,根本目的都应该是更科学更有效地提升学生的素质,而非让学生放任自流、一味躺平。致使家长们对校园教育抱有担心。
这其实是一项系统工程,落实到学校层面,就是要求学校既要做减法,比如不公布排名、减少考试,减轻学生过重的学业负担;又要做加法,用更为科学合理的课程改革,满足学生家长需求,打造高科技、高素质人才。
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