人的内涵包括哪几个方面
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人的内涵包括哪几个方面,内涵指人的内在涵养或素质,内容上有物件里面所包容的东西,事物内部所含的实质或意义,下面看看人的内涵包括哪几个方面。
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一个人的内涵是指文化素养,正确的举止,文雅的谈吐.。刻意为之很难。需要时间的积淀和发酵。
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很多人很幸运,生活在一个优越的或者文化背景浓厚的家庭, 一踏上社会就发现自己好象很有内涵,,剩下的那些要靠成年后自己努力的`基本上可以从看书,参加才艺培训,,多与有内涵的人交流等方面着手通常而言,话少的人会让人觉得比较有内涵。
内涵是一个词能描述的所有可能的事物的集合,是一种抽象的感觉,是某个人对一个人或某件事的一种认知感觉。内涵可指人的内在涵养或素质。也可指内涵不是表面上的东西,而是内在的,隐藏在事物深处的东西,需要探索、挖掘才可以看到。
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科学界的定义是:主体里气质、个性、精神被我们用情感的概念,创作出来的一切属性之和。
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内涵是一种抽象的但绝对存在的感觉,是某个人对一个人或某件事的一种认知感觉。内涵不一定是广义的,也可是局限在某一特定人对待某一人或某一事的看法。
它的形式有很多,但从广泛来讲是一种可给人内在美感的概念。人的感知能力有差异,且内涵不是表面上的东西,而是内在的,隐藏在事物深处的东西,故需要探索、挖掘才可以看到。
人只不过是一种高级动物,身长不过数尺,寿命不过几十年,古人却把“天、地、人”合称为三才,这是为什么呢?
“才”是德能的意思,德能就是不但有道德,还有一定的能力,这称为“才”。苍天以覆盖万物、滋养万物为德能;大地以承载万物、包容生长万物为德能;人则以辅佐天地的教化和孕育,继往开来,教化开导众生为德能。虽然只是辅助作用,但人要是没有了德能,那么天地的德能也会有所缺憾。
一代高僧印光大师,在《人字发隐》一文中说:“人”字大体上有四层涵义,全部做到了,我们的人生才不会留下遗憾。
一,人者,仁也。仁慈恻隐,自利利他,故名曰人。
人就是仁的意思。人和动物的区别,就是人有仁慈之心、恻隐之心,能够自利利他,所以才称作“人”。
“仁”是儒家的'核心思想,儒家讲“仁者爱人”,仁是就是相互友爱,就是爱人如己,就是博爱;佛家讲的慈悲,慈是慈爱众生并给予快乐,悲是怜悯众生并帮助解脱,也是“仁”的意思。《三字经》上讲“人之初,性本善”,“仁”就是我们自性里本来就有的。
二,人者,忍也。忍劳忍苦,担当柱地撑天之事,故名为人。
人又是忍的意思。人能够忍受各种劳作之苦,各种境遇之苦、自然灾害之苦,能够担当起柱地撑天的大事,所以称为“人”。
也就是说,在所有的生命中,只有人类才有担当的力量,其他动物则不行,没有那个能力。只有人才能发大心、立大愿,忍受各种艰难困苦,承担教化众生、觉悟一切众生的伟大事业。
三,人者,任也。力任孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻之八德,俾无所歉缺,故名为人。
人又是任的意思。只有人才能践行孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻这八项品德,使自己的德行没有欠缺,所以称为“人”。
换句话说,人只有拥有这八种品德,才算一个真实的人,才算一个名副其实的人。如果八德中有一部分没有做到,比如孝、悌、忠等等这些没有做到,那就不算一个完全意义上的人,他的人格是有缺陷的,只能算半个人。如果这八德全部都没有做到,所有做人的品德都丧失了,那就成了冒名的假人了,说难听点就叫衣冠禽兽。
这八种品德,每个人都可以做到,跟财富无关,跟学历无关,跟认不认识字无关,跟权势也无关,只看肯不肯做了,修行人一生最大的目标,就是努力修成一个好人,修成一个与天地并称为三才的真人。
四,人者,尽也。尽儒教伦常之道以敦伦,尽佛教心性之道以证心,故名为人。
人又是尽的意思。能够尽到儒家所讲的伦常之道,恪守本分;能够穷尽佛教的心性之道,证得如来本心,就称作“人”。
也就是说,人的涵义就是印光大师常讲的那句话——“敦伦尽分,闲邪存诚”。能够尽职尽责,踏实做好自己的本分之事;能够真正修行,去妄存真,证到我们自身本具的真心本性,这才是真正意义上的“人”。
人的全面发展的内涵概括为哪几个方面
人的全面发展,就是指人的素质的多方面、多层次和多样化的发展。
1. 智能、体能
体能,主要指人的速度、灵敏、力量、耐力等人体机能,是人身体素质
的综合表现。智能,包括知识和以思维尤其是抽象思维能力为核心的诸如观察力、记忆力、想象力等为核心的智慧机能,是一个人智慧的综合表现。
2. 活动能力
这里说的活动动力,主要是指主体与客体发生对象性关系时所需运用的实际能力,或者说,是人运用体能和智能完成某一具体活动的实际能力。活动能力在人的各种素质要素中居于核心地位。因为活动是人存在的基本形式,人总是从事着活动的人。
3. 道德品质
人与外部世界的关系,不仅包括人与自然的关系,同时也包括人与人的社会关系。社会关系是人生存、发展以及从事各种社会性活动的必要条件。
4. 情感、意志、性格
情感是人对客观事物所持态度的一种心理体验。意志是人在活动中自觉地确定目标,并有意识地根据目的支配、调节行动和克服困难,实现预定目的的心理过程。
在人的素质的上述四个基本要素中,体能和智能是人的素质结构中的生理、心理基础,是人的潜在力量;活动能力是人的.素质结构中的核心,是人的实际能力;
道德品质是人的素质结构中的社会关系方面的品质,调节着人的活动的社会方向和行为规范;情感、意志、性格是人的素质结构中的能量基础,控制着人的活动的发动和停止,调节着活动的强度、速度与节奏。
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