艺术到底带给孩子的是什么?
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艺术到底带给孩子的是什么?对学龄前的孩子来说,绘画是他的第二语言。因为他的语言还没有发展到一定程度,这时候,他会用画画来表达自己。孩子天生就是会画画的。
从整个人类发展的角度来看,人类能够直立行走,开始用双手进行创造时,艺术就伴随着我们,艺术是融进我们的骨子和血液里的,因此,艺术和生活密不可分,可以呈现生活的方方面面。艺术是探寻自我与这个世界连接的一种方式。
由美而向善,由善而得真。美的东西一定是向善的,美丽的东西能够净化孩子和成人的心灵。家长把向美向善的种子种下,让它生根发芽,再去求得这个世界所谓的真,这是艺术最大的作用。
孩子艺术创作中常见的问题及产生的原因
我们看到很多孩子的绘画作品都是在机构里学习时创作的。我们能够透过作品看到老师的水平,但看不到孩子本身的创作。原因可以从以下几点思考:
一、艺术本身有品位高低之分。
老师的观念直接影响孩子画面创作的最终效果。很多孩子临摹艺术大师的作品,模仿本身没有错,孩子应该思考的是艺术家创作的原因和想要表达的背后思想。
二、很多孩子不懂如何真正地运用材料。
孩子学习艺术创作最根本的是要学会如何思考,而不是一开始就要掌握多少技巧。
三、对孩子艺术作品的评价标准。
有的家长会认为作品画得像和装饰好看。所有的艺术语言都要能够表达自己内心情感和感受,没有一个固定的标准。但是审美本身是有一种美感规律的,把这种规律为我所用需要老师让孩子在整个艺术学习过程中掌握。家长和老师要放弃之前评价孩子作品的好坏标准,比如像不像。应该能从画面中看到孩子对这个世界的认知,是他自己内心情感的一种表达方式。
但其实生命存在和整个成长的过程中,最核心的意义是成为有独立思考精神、有价值的人。艺术可以调动和挖掘出孩子内心的生命原动力,让他们一直保持一种向上的生命状态。每个人所呈现的精神面貌和所拥有的知识阅历是不同的。教育孩子重要的是改变孩子的意识。让一个孩子发生改变,首先要改变他的思维层面。用艺术的方式改变孩子看世界的角度和方法。用艺术的方式让孩子掌握看同样一件事情的不同角度,而不只是站在自我的单一维度,这就是智慧。让孩子具备思维的广度深度,还有跨学科的能力。
用艺术的方式改变每个孩子的生命基因
有本书叫《让成功成为习惯》,给我感触最深的一点就是正念,所有对人对事的态度全是正向积极的正念,你对这件事情做出选择和判断的时候,永远是正向积极的态度。这就是正能量的循环。也有很多人是负能量的,人格是塌陷的。对于孩子来说,如果家长自身就是负能量的,带给孩子的也是负能量。由意识层面的改变波及到外在对人对事态度的改变。教育最终要改变的是有可能影响孩子一生的思维和意识。
每一个人既是个体的,又是世界的。每一个人从儿童到成人,从出生到死亡的整个生命过程,都在探寻自我,自我与他人,自我与社会以及与自然之间的关系,家长应该用意识的方式让孩子建立自我、他人、自然、社会这四者之间的所有关联。
成长是不分时候的,任何一处都是可以做出努力的地方,一定是做好当下每一件事情。生命美育其实就是用艺术的方式改变每个孩子的生命基因,让孩子能够有美感,以此为切入点,透过学习形成一种创造性的思维方式,在这个过程中,再去建立一个良好的自我认知和个人品质,那孩子未来一定是卓越的。
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