爱能解决并治疗一切问题
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三岁两个月的小牛牛是个能力超强的孩子,陪他一起操作教具的老师常常惊叹他的认知能力会如此高,很多教具老师只要陪他工作一次,他就能完全掌握内部逻辑,一次我和他一起工作几何学立体组,他很喜欢闭上眼睛在神秘袋里摸这些形状,工作了一会儿他让我当学生,他当老师,给我带上眼罩让我摸,我想看看他的掌握情况,就故意把卵形体说成是椭圆体,他立刻说:“是卵形体”。边说还边把我的眼罩拿下让我看,我说:“区别在哪呀?”,他指着卵形体大的一边,说:“这边大”。又指着椭圆体说:“这个是一样大的。”接着摸到四棱椎,我又故意说是三棱椎,他再次给我指证了,我发现这几个形状每次被孩子们放错位置,总是小牛牛首先把顺序调整好,他会很注意细节部分,在工作塞根板第二箱时,他在归位时到处找,我说:“牛牛,你在找什么,他指着放彩色珠的小盒说:“盒盖没有了。”我说:“这个一直就没有。”他指着第一箱说:“这个为什么有?”我说:“这个不小心弄丢了,老师会再去找一个盒盖。”他这才归位,有几天,他每天工作取数量,第一次工作就工作到千位数了,在取提卡时,我直接让他去取9861的数字卡,他取回来的是9、8、6、1。我拿了9800、800、60、1叠加在一起让他和9、8、6、1一起看,他马上明白了,从那以后,再没取错过,在工作三角形组合第三箱时,给他建立“棱形”“梯形”“六边形”的概念时,他忘了六边形的名称,问他时,他想了想开始数六边形是由几块小三角形拼成的,数完后,告诉我是六边形,刚好两个六边形都是由六块小三角形拼成的,我从来不知道可以这样来确定图形,非常佩服他的应变能力,然后我拿了个八边形问他是什么形状,这是个完整的图形,他不可能分开数有几个,我就引导他去数有几条边,他数完后高兴的说时八边形,现在他对这些平面的立体的几何学形状都完全掌握了,今天又发现他能从1写到100,除了9写成P,其他的数字全部正确。
一次和爸爸分享牛牛的工作状况时,爸爸说有点担心他智能发展过快会影响他的情商发展,从那天开始我开始观察小牛牛的情感表达,发现他太独立了,早晨爸爸妈妈送他来幼儿园分开时,从来不像其他孩子会粘着父母,他会站在门口和父母摇摇手就和老师进来了,当我向他表达爱时,他看都不看我一眼。在幼儿园里任何老师和他打招呼他都不回应。以致于一次陈老师问我:“你们班小牛牛是不是不知道他叫小牛牛啊!为什么叫他,他不理我。”一次给他穿衣服时我问他:“小牛牛我爱你,你爱我吗?”他不理我,像没听见一样,我接着问:“你爱爸爸妈妈吗?”他说:“我爱爸爸不爱妈妈,爸爸是我的,妈妈是嘟嘟的。”我当时听着半天说不出来话来,这是我第一次听到一个孩子说不爱妈妈,这之后我们向他爸爸了解了一下家里的情况,建议在家里妈妈多向她表达爱,在幼儿园里只要一有机会班里几个老师就向他表达爱,就在上周,爸爸来接他,我去班里告诉他吧:爸爸来了,他和我一起走到楼梯口看到门外的爸爸的时候突然不走了,我蹲下来问他:“怎么了,牛牛?”他看着我说:“我爱爸爸,我爱妈妈,我爱外公,我爱外婆,我爱老师。”那一刻我说不出自己的感受,我紧紧的抱着他去找爸爸,把他交给爸爸时,我说:“爸爸、妈妈还有老师都很爱你,你能感受到,是不是?”小牛牛在爸爸的怀里笑了,很用力的冲我点了点头。我上楼和班里的几个老师分享这件事时,几个老师都特别激动。
爱真的能治疗一切,解决一切问题。
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